短視頻對大學(xué)生價值觀的影響與對策研究

一、短視頻對大學(xué)生價值觀的積極影響

   第一，短視頻中的正能量內(nèi)容有助于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價值觀。短視頻平臺上有著豐富的積極向上的內(nèi)容，比如一些令人感動的好人好事、鼓舞人心的道德模范的事跡等等，展現(xiàn)出了愛國敬業(yè)、誠信友善、助人為樂的正確的價值取向。大學(xué)生在瀏覽短視頻時，容易被這些體現(xiàn)人性至善至美的內(nèi)容打動和鼓舞，增強(qiáng)對正面價值觀的認(rèn)同，激發(fā)社會責(zé)任感與使命感，激勵他們用實際行動為社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

   第二，短視頻的豐富資源有助于大學(xué)生強(qiáng)化價值認(rèn)知，促進(jìn)價值觀的重塑。短視頻平臺上匯聚了眾多的精彩內(nèi)容，覆蓋了各個行業(yè)領(lǐng)域，既能讓大學(xué)生了解不同行業(yè)的生態(tài)，感受多元思維的碰撞，又能鍛煉他們的思考能力，使他們在面對復(fù)雜問題時有更加全面開闊的視野。短視頻里反映社會現(xiàn)實與探討人生哲理的內(nèi)容，能夠引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行深度思考，促使他們自我審視并反思自己的價值觀是否與主流價值觀相符，進(jìn)而調(diào)整或重塑個人價值觀，以更加符合社會期望和主流價值導(dǎo)向。

二、短視頻對大學(xué)生價值觀的負(fù)面影響

第一，短視頻會削弱大學(xué)生對于主流價值觀的認(rèn)同，造成價值迷茫。短視頻平臺上的內(nèi)容復(fù)雜多樣，其中部分內(nèi)容存在著低俗、拜金等錯誤傾向。“泛娛樂化”逐漸侵蝕大學(xué)生日常生活。大學(xué)生在不自知的狀態(tài)下接受著平臺資本力量的持續(xù)規(guī)訓(xùn)和隱蔽誘導(dǎo)。平臺流量至上的推送方式，極易造成包含錯誤內(nèi)容的視頻廣泛傳播。尤其是某些熱點視頻憑借夸張的敘事手法引起人們關(guān)注，刻意煽動人們的情緒，導(dǎo)致不良輿論的擴(kuò)散。由于部分大學(xué)生對真實與虛假信息的辨別能力較弱，無法透過表面信息洞悉事情的本質(zhì)，容易被誤導(dǎo)，做出錯誤的價值判斷與價值選擇。

第二，短視頻會降低大學(xué)生的深度思考能力。一方面，由于自身的喜好和算法推薦，人們在短視頻平臺上獲得的內(nèi)容的相似度越來越高，這會使大學(xué)生們的視野局限于自己的興趣所在，阻礙他們?nèi)フJ(rèn)知與了解其他領(lǐng)域，不利于其全面發(fā)展；另一方面，短視頻的碎片化特點會造成大學(xué)生們對于某個事件的了解只停留在表層，而同質(zhì)化的信息推送又使他們難以接收到那些持不同意見的聲音，久而久之，會導(dǎo)致大學(xué)生們的思想變得封閉，深度思考能力與批判性思維得不到發(fā)展，無法理性與客觀地看待問題。

第三，短視頻會導(dǎo)致大學(xué)生的心理與行為的失衡。比如，短視頻中泛濫的炫富內(nèi)容，會給部分大學(xué)生帶來心理上的沖擊，誘發(fā)他們對于金錢的極端渴望，導(dǎo)致他們形成錯誤的消費觀念，甚至做出違法行為。網(wǎng)絡(luò)直播的紅利又會誘發(fā)某些學(xué)生的攀比心理，出現(xiàn)價值觀的偏離，開始模仿甚至不惜超出自身生活水平去打造“人設(shè)”，滿足自己的虛榮心理。

三、應(yīng)對短視頻對大學(xué)生價值觀負(fù)面影響的對策

第一，高校要充分發(fā)揮對大學(xué)生價值觀的培育與引導(dǎo)作用。首先，教育者要提高信息敏銳度，對那些可能會引發(fā)學(xué)生困惑的熱點問題進(jìn)行及時梳理，通過課上課下為學(xué)生答疑解惑，糾正學(xué)生的錯誤觀點，強(qiáng)化價值引領(lǐng)。其次，選擇專業(yè)人員運(yùn)營學(xué)校的短視頻賬號，提高內(nèi)容的觀賞性與趣味性，并將思政元素融入短視頻中，達(dá)到潛移默化的育人效果。最后，邀請專家參與短視頻創(chuàng)作，通過分享學(xué)術(shù)經(jīng)歷、人生感悟等內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，提高思想政治教育的實效性。

第二，大學(xué)生要提高媒介素養(yǎng)，強(qiáng)化自律意識。一方面，大學(xué)生要保持清醒冷靜的頭腦，正確看待互聯(lián)網(wǎng)上的信息，能夠自覺篩選積極健康的短視頻內(nèi)容，抵制不良價值觀的侵?jǐn)_。面對復(fù)雜現(xiàn)象或問題時，不被情緒裹挾，學(xué)會從碎片化信息中還原事情的本質(zhì)，審慎發(fā)表言論；另一方面，大學(xué)生作為短視頻的傳播者與使用者，需要堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，主動生產(chǎn)創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，通過短視頻傳遞積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)當(dāng)代青年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

第三，平臺要強(qiáng)化責(zé)任意識。短視頻平臺的全民化、無門檻的特點吸引了大批用戶入駐，也造成了許多低質(zhì)量視頻內(nèi)容的涌現(xiàn)。因此，平臺要落實自身責(zé)任，提高入駐標(biāo)準(zhǔn)，對進(jìn)行過不良創(chuàng)作的用戶實行禁入制；完善反饋舉報機(jī)制，對低劣內(nèi)容進(jìn)行及時處理；健全審核機(jī)制，及時阻攔違反道德標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)行價值誤導(dǎo)的視頻；打造推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，進(jìn)行積極正向的輿論引導(dǎo)，傳播主流價值觀念，創(chuàng)造一個良好的短視頻環(huán)境。

文章來源：  《河南經(jīng)濟(jì)報》   http://www.00559.cn/w/qt/34236.html