大學生閱讀推廣服務矩陣構建與實踐探索——以新疆醫(yī)科大學圖書館為例

閱讀，是人們認知社會、學習知識的有效渠道，是傳承優(yōu)秀文化的必要途徑和提升人文涵養(yǎng)的關鍵因素。早在春秋時代，我國偉大的教育家孔子就曾多次闡釋過有關讀書的意義，他認為“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨?！北彼沃膶W家黃庭堅也曾言“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味?！遍喿x不僅可以影響人的感情，改變?nèi)说男郧椋嵘说乃枷刖辰?，對人的一生都起著舉足輕重的作用，甚至能夠改變一個民族乃至國家的命運。

習近平總書記曾指出，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。2018年教育部在新時代全國高等學校本科教育工作會議上也對本科教育提出要堅持“以本為本”，推進“四個回歸”的新要求，對大學生要合理“增負”，圍繞刻苦讀書辦教育，激發(fā)學習動力；2020年教育部在關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見中也提到“研究生教育肩負著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是國家發(fā)展、社會進步的重要基石，是應對全球人才競爭的基礎布局”。因此，當代大學生作為國家培養(yǎng)的專門人才，他們的閱讀狀況與個人的發(fā)展，國家的未來都息息相關。

高校圖書館作為學校人才培養(yǎng)和校園文化建設的重要基地，如何去深入了解當代大學生讀者群體的閱讀心態(tài)，把握他們的閱讀傾向，引導他們的閱讀行為，為其提供合理有效的閱讀資源已經(jīng)成為當前高校圖書館一項重要的工作內(nèi)容。

一、高校圖書館開展閱讀推廣服務的重要性

  高校圖書館作為學校的圖文信息中心，不僅要為科研、教學等提供前沿學科服務，同時也要充分滿足廣大師生的閱讀需求，因此，開展閱讀推廣服務已經(jīng)成為圖書館的一項重要工作內(nèi)容。

（一）有助于提高資源利用率

高校圖書館作為學校的圖文信息中心，擁有著豐富的可利用的資源，這些資源既包括豐富的館藏資源，同時還包括各類各項的服務資源。館藏資源不僅包括常見的圖書、期刊、報紙等紙質資源，還包括電子書、數(shù)據(jù)庫等電子資源，圖書館每年都會花費大量的經(jīng)費購置紙電資源，如何讓圖書館的這些館藏資源充分被師生利用，已經(jīng)成為推廣的一項重要任務之一。此外，作為面向師生服務的教輔部門，圖書館為廣大師生提供了各級各類的多種服務資源，例如圖書預約委托、互動溝通問答等綜合服務；座位預約、研修間、自主打印復印等自助服務以及科技查新、收錄引用、專利、培訓講座等信息服務，通過面對不同讀者層次有針對性的開展推廣服務工作，可以使廣大讀者能夠了解并使用圖書館的各項功能，使圖書館的各項服務實現(xiàn)利用最大化，從而增強與讀者的粘性互動，提高圖書館各種資源的利用率。

（二）有助于幫助擴展讀者視野

閱讀推廣工作，實際就是促進閱讀的工作，作為閱讀主體的讀者，他們的閱讀傾向更多是依據(jù)自身興趣偏好決定的，

大學圖書館作為閱讀文化的主體，以多樣化的活動形式開展閱讀推廣工作，充分挖掘館藏資源，可以幫助學生豐富知識結構，增強信息素養(yǎng)，增加文化儲備，幫助其擴展視野，引導和培養(yǎng)良好的閱讀習慣，從而幫助其個人綜合素質的全面提升，在其不斷提高自我認知的過程中，自覺樹立正確的價值取向和道德觀念。

（三）有助于提升圖書館形象

圖書館作為高校的教輔部門，為保障學?？蒲小⒔虒W等工作提供強有力支持，現(xiàn)在的圖書館早已摒棄傳統(tǒng)印象中的“藏書閣”形象，圖書館的發(fā)展早已隨著時代的更迭實現(xiàn)了功能的變遷，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)進入智慧圖書館由初階邁向高階發(fā)展期和機遇期，“是一個不局限于空間，卻能夠被感知的可移動建筑?！币虼?，通過開展豐富多樣、有影響、有內(nèi)涵的閱讀推廣工作，讓師生廣泛參與到圖書館的各項推廣活動中來，將服務活動化，讓讀者能無時無刻都能感受到圖書館的服務，從而可以進一步提高圖書館在師生中的影響力，提升圖書館作為大學生第二課堂以及高校知識殿堂的親民形象。

二、構建閱讀推廣服務矩陣

  高校圖書館的閱讀推廣實際是館員與讀者間的一種文獻互動的過程，讀者是閱讀推廣的主體對象，文獻是閱讀推廣的標的物，而針對閱讀推廣開展的一系列活動則是閱讀推廣的具體行動，“事實上，在當前形勢下閱讀推廣是一種體系化的行為及工作，既包含立體性構成要素，也包含流程性要素，具體涉及推廣主體、推廣環(huán)境、閱讀設計、推廣形象、推廣設計、推廣效果?！币虼?，構建合理有效的閱讀推廣服務矩陣則顯得尤為必要。

   （一）閱讀書目的推廣

圖書文獻資料是文化傳播中最重要的工具之一。作為文獻互動中的主體，如何選擇適合學生閱讀的書目，是開展閱讀推廣是首要環(huán)節(jié)。推薦書目“是針對某一特定讀者群或特定目的，圍繞某一專門問題，對文獻進行選擇性的推薦，以指導自學或普及知識而編制的書目?！崩?，清華大學圖書館在原有《清華大學學生應讀書目》的基礎上，促成重新修訂了《清華大學薦讀書目》，分四類共120種推薦書目；北京大學百年校慶，聯(lián)合校內(nèi)外任繼愈、季羨林、袁行霈等50多位著名學者，共同向北大學生推薦應讀書目30種、選讀書目30種；此外，很多知名院校校長也會在新生開學第一課時推薦閱讀書目，由此可見，推薦適合學生閱讀的書目，不僅是閱讀推廣的直接方法，更是一所大學潛移默化對學生的教育方法，在學生價值塑造和知識傳授中起到至關重要的作用。

（二）推廣活動的制定

作為閱讀推廣服務實施的具體行動，活動的制定是實踐中最重要的一個環(huán)節(jié)，它直接決定了閱讀推廣服務的開展質量。在制動閱讀推廣活動時，內(nèi)容的吸引力、文案的吸睛度以及宣傳方式的多元化共同構成了推廣活動的要素，缺一不可。讀者是否能在參與活動時得到收獲，并對該活動有強烈的認同感以及收獲感決定了該活動的成功與否，此外，活動宣傳除了現(xiàn)場布展、實體海報外，還可利用網(wǎng)頁、微信、嗶哩嗶哩等官方社群平臺進行廣泛宣傳，從而進一步擴大活動影響力、提高活動參與度。

（三）文案與宣傳的重要性

文案與宣傳共同構成了閱讀推廣的重要組成部分，例如吸引眼球的標題、引人入勝的導語、具有共鳴的文案，再配合新媒介的多種宣傳方式，吸引讀者注意，激發(fā)讀者熱情，對讀者參與具有一定的指引作用。例如，武漢大學圖書館公眾號里就出現(xiàn)過吸引眼球的標題的推文，“三伏天，讀完這20本書，你就徹底涼了”“你們是我見過最過分的一屆選手”，四川大學圖書館公眾號推送的題為“畢業(yè)留香，給畢業(yè)生的不老秘方”活動推文等，看到這些文案，讓人有要點擊的沖動，從而激發(fā)讀者的好奇心理，吸引讀者點擊瀏覽并參與活動。由此可見，撰寫好的活動文案與做好活動宣傳推廣，是活動成功的一半。

三、新疆醫(yī)科大學圖書館閱讀推廣的實踐探索

近年來，新疆醫(yī)科大學圖書館（以下簡稱“我館”），在閱讀推廣工作中做出了很多嘗試性的探索，旨在通過豐富多彩的閱讀推廣活動，激發(fā)廣大師生的參與熱情，提高館藏資源的利用率，在濃郁的書香氛圍中助力學校校園文化建設。

（一）制定活動方案，豐富活動內(nèi)容

每年年初，我館都會成立閱讀推廣小組，討論、起草全年閱讀推廣活動方案，根據(jù)當年國家大政方針、時事等為方向，擬定年度閱讀推廣活動主題，策劃、組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的多種閱讀推廣活動。

（作者自制）

    全年閱讀推廣活動方案涵蓋了讀書月期間的活動安排，以及貫穿全年開展的閱讀文化活動等模塊，主題鮮明，思路清晰，為全年閱讀推廣活動提供了綱要式、條目式的指導作用。例如，在讀書月期間除了每年都會開展的常規(guī)活動“超期免罰”“你選書我買單”“閱讀明星”之外，都會創(chuàng)新性開展3-4個吸引學生參與的活動，例如2023年讀書月期間，我館聯(lián)合超星公司開展了“圖書館奇妙日”圖書館實景解密拓展大區(qū)賽，活動內(nèi)容新穎，闖關跑酷類的游戲吸引了眾多學生的參與；此外，我們在線上推出了“閱讀賦能，書香致遠”21天閱讀打卡活動，為同學們提供在線閱讀服務，通過線上閱讀打開，培養(yǎng)良好的閱讀習慣；2022年讀書月期間，我們開展了“筆墨留香，用書寫留下你的記憶”抄書接力活動，因活動設置門檻低，讓學生通過傳統(tǒng)的硬筆書法抄寫圖書，沉下心來享受讀書的魅力，該活動一經(jīng)推出就吸引了眾多學生乃至教職工、各黨支部前來參與。

我館近年來，在閱讀推廣方面進行了諸多有價值的嘗試，除了讀書月活動之外，我們正在著力打造圖書館品牌閱讀活動，例如，我們自2020年起就開展了“名師薦讀”活動，通過采訪自治區(qū)級、校級教學名師、教學能手，為他們錄制推薦好書的視頻，讓名師為同學們推薦圖書，活動以視頻文字相結合的方式在我館微信公眾號中推送，每期活動點擊量均達千次以上，該活動近三年已經(jīng)推出38期，在我校師生中形成了一定的影響力。同時，在2020年搬入新校區(qū)以來，我館依托圖書館良好的物理空間環(huán)境，也在開展很多內(nèi)容豐富飽滿、活動主題鮮明的各類文化活動，例如今年，我們在“名師薦讀”的基礎上，又推出了“讀百本好書，享文化盛宴”教室領讀活動，以及“悅讀分享會”“醫(yī)路芳華”講壇等等，同時還聯(lián)合市文化館開展了“非遺文化進校園”活動等等。

此外，除了開展各類活動之外，我館每年都會不定期推出專題圖書推送，遴選優(yōu)秀、經(jīng)典書目，開展不同的專題圖書推薦，例如“黨史專題”、“茅盾文學獎”專題、“醫(yī)學生人文素養(yǎng)專題”、“中華傳統(tǒng)文化專題”等，此外，我們還會以節(jié)日為契機，推出相關圖書，例如醫(yī)師節(jié)推出的“醫(yī)學那些事”專題，護士節(jié)的“是天使，是凡人”專題以及婦女節(jié)推出的“女性作家”專題等等，旨在通過圖書專題推薦的方式，推薦優(yōu)秀館藏資源，提高圖書文獻資料的利用率，在潤物無聲中起到讀書育人的作用。

綜上，我館通過開展各種不同的閱讀推廣活動，在潛移默化中引導廣大師生讀好書、求真知，在全校師生中掀起“讀起來、學起來、用起來”的讀書學習熱潮，積極營造濃厚的校園“書香氛圍”。

（二）總結活動效果，注重活動反饋

  及時、有效的總結活動效果，不僅可以反映活動參與者的真實感受，考察活動效果，還可以通過活動反饋持續(xù)性地促進閱讀推廣工作更加持續(xù)、穩(wěn)定的開展，為今后開展活動提供一定的參考指引。近年來，我館不僅在活動內(nèi)容上尋求進一步創(chuàng)新，同時也注重及時形成活動總結，了解讀者參與感受，總結活動中存在的不足，為下一步工作的開展提供參考，在不斷的實踐中吸取經(jīng)驗，針對活動參與人數(shù)、讀者喜好等進行評價分析，從而改變策略，創(chuàng)新方式，以便更好地開展閱讀推廣工作。依托館藏資源和自身優(yōu)勢，充分發(fā)掘文化服務的內(nèi)涵，充分調動讀者的閱讀興趣與參與熱情。 

（三）加強活動宣傳，擴大宣傳力度

  加強活動的宣傳，擴大活動宣傳力度，是開展各項活動的必備條件。在線下，我館除了張貼宣傳展板、活動海報之外，還善于利用學科館員這個良好的途徑，深入各個學院開展宣傳活動，例如進行宣傳講座，問卷調研以及送書上門等活動，擴大圖書館的宣傳力度，讓大家參與到圖書館的活動中來，感受圖書館提供的優(yōu)質服務；當然，在新媒體技術高速發(fā)展的今天，活動的宣傳早已不局限于空間、時間的限制。除了傳統(tǒng)的宣傳展板、活動海報之外，善于運用新媒體技術來擴大活動宣傳的力度已經(jīng)是非常普遍存在的做法了?；顒有麄骼镁W(wǎng)站網(wǎng)頁、微信公眾號等，利用社群媒體，例如我館自己建立的讀者服務QQ群，“三進兩聯(lián)一交友”學生群等，以及自我館2022年開通嗶哩嗶哩官方賬號以來， 一直通過發(fā)布視頻的方式宣傳普及各級各類圖書館資源與活動，均收到了良好的宣傳效果。此外，閱讀推廣活動的順利開展，還需要圖書館與其它各級各類部門通力合作，例如與學校團委、宣傳部乃至學生社團、數(shù)據(jù)庫商等聯(lián)動合作，群策群力，才能擴大活動宣傳力度與影響力，讓廣大師生能夠真正參與其中，有被動的“要我參加”轉變?yōu)橹鲃拥摹拔乙獏⒓印保瑺I造出不僅具有豐富文化內(nèi)涵且極具人文特色的良好氛圍，從而達到切實的效果。

   閱讀，培養(yǎng)了一個人終身學習的能力，通過閱讀養(yǎng)成終身學習的習慣，個人才能不斷進步，社會才能不斷發(fā)展，國家才能不斷強盛。高校圖書館作為一所高校的智慧核心，只有充分結合自身資源特色，開展豐富多樣的閱讀推廣活動，構建閱讀推廣服務矩陣，讓閱讀無處不在，才能激發(fā)廣大師生的閱讀興趣，才能充分發(fā)揮圖書館文化育人、文化引領的作用。

文章來源： 《文化產(chǎn)業(yè)》  http://www.00559.cn/w/wy/32640.html