聽過很多次——高職不好發(fā)核心！高職作者我勸你別白費(fèi)心思了！
是不是還第一次聽說，“高職更容易發(fā)核心期刊，起碼比本科老師好發(fā)”，這種說法？
別著急，來聽聽小編的說法，給自己建立點(diǎn)信心出來！
職業(yè)教育的核心期刊
（本文僅針對教育類。理科核心期刊一般不歧視作者單位，高職加大學(xué)單位二作，有課題還是比較容易發(fā)的；而文科核心期刊基本不發(fā)高職的論文。）
①版面多。職業(yè)技術(shù)教育方向的期刊雖然少，但是發(fā)文量很可觀。以北核為例，職業(yè)教育G71收錄了4本核心期刊，其中《職業(yè)技術(shù)教育》為旬刊，《教育與職業(yè)》為半月刊，《中國職業(yè)技術(shù)教育》為旬刊，這些都是專門為職業(yè)教育開設(shè)的期刊，再加上其他核心上面偶爾也有能收高職的作者，所以版面總體量還是比較大的。
②優(yōu)勢大。職業(yè)教育類的核心期刊要求來稿需要能契合職業(yè)院校教師的工作實(shí)踐，更偏重于有些有肉有骨架的文章。如果本科老師來寫，可能理論夠強(qiáng)大，但缺少實(shí)踐案例，寫出來的東西還是會(huì)有些差強(qiáng)人意。從這方面來看，高職教師手握一手教育實(shí)踐案例和素材，已經(jīng)占據(jù)了兵家必爭之陣地，剩下的只要把理論給扎實(shí)了，再提高下學(xué)術(shù)寫作能力，發(fā)核心論文真的很簡單。這也是小編為啥很鼓勵(lì)高職作者接受“學(xué)術(shù)再教育”（論文輔導(dǎo)）的原因。
回復(fù)“高職”了解職業(yè)教育論文輔導(dǎo)
③平等競爭。職業(yè)教育核心期刊以高職院校作者為基礎(chǔ)，關(guān)系稿相對較少，更多的是看重文章質(zhì)量。核心期刊編輯也一直是說缺稿，缺少高質(zhì)量稿件，這也正好高職的一個(gè)機(jī)會(huì)。
看到這里，好像沒有提到高職為什么比本科好發(fā)本科的作者雖然不被限制發(fā)核心，但是因?yàn)槿藢?shí)在太多，競爭過大，發(fā)文難度一直是有的。而高職雖然限制多，但是職業(yè)教育相關(guān)的文章是所有教育大類期刊普遍需要，且只能是高職作者發(fā)表的。
機(jī)會(huì)多多，就看你怎么把握了，加油！