體育游戲具有的教育功能

1.體育游戲幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“自然人”向“社會(huì)人”的成長(zhǎng)
按照現(xiàn)代體育理念的闡釋，人在兒童階段的游戲，是因?yàn)槠浔灸艿尿?qū)使，是因?yàn)樗麄兲焐矚g游戲，在游戲中盡情享受自由與快樂(lè)，是他們作為人的本能體現(xiàn)。在學(xué)校有組織的游戲中，兒童及青少年在游戲中的快樂(lè)享受，以及與游戲伙伴之間既相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互合作、相互依賴的關(guān)系，使得他們?cè)谶@種特殊形式的體育運(yùn)動(dòng)中逐漸接受了社會(huì)生活的各種規(guī)則意識(shí)、道德規(guī)范和合作模式，推動(dòng)他們逐漸由自然人成長(zhǎng)為社會(huì)人。
2.利用體育游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
體育游戲的娛樂(lè)性是吸引學(xué)生的根本原因。學(xué)生由于自身的本能沖動(dòng)投身到體育游戲中去，得到情緒上的滿足感，在心靈上和身體上得到美妙的感受。體育游戲中的快樂(lè)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和技能的學(xué)習(xí)興趣，喚醒了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使他們?cè)敢鈪⒓由踔疗诖囿w育活動(dòng)和體育游戲。所以，教師應(yīng)該在體育游戲中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的基本技能，利用學(xué)生的好奇心與好勝心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)需要，從而主動(dòng)要求學(xué)習(xí)。教師可以在和學(xué)生一起游戲的時(shí)候，用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)技術(shù)引起學(xué)生的注意，例如：在籃球教學(xué)中的“運(yùn)兩個(gè)球接力賽”“運(yùn)球捅球”“運(yùn)球拍擊人”“運(yùn)球抱團(tuán)”等游戲中，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師用不同或更加流暢的動(dòng)作可以得到更好的游戲結(jié)果時(shí)，心里的求知欲便會(huì)驅(qū)使他急切的想要學(xué)習(xí)該技能動(dòng)作。此時(shí)，教師即使采取傳統(tǒng)直接的傳授式教學(xué)也能夠達(dá)到很好的效果。
3、體育游戲促進(jìn)對(duì)學(xué)生的思想道德教育
著名教育心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為“一切的道德都是一個(gè)包括有許多規(guī)則的系統(tǒng)，而一切道德的實(shí)質(zhì)就在于個(gè)人學(xué)會(huì)去遵守這些規(guī)則”。存在于生活之中，無(wú)處不在的規(guī)則約束了人們的行為，卻換來(lái)了社會(huì)的和諧與安定。學(xué)生的規(guī)則意識(shí)也可以借由體育課堂中的體育游戲達(dá)到教育的目的。規(guī)則不僅僅貫穿于體育運(yùn)動(dòng)始終，也是游戲中非常重要的因素。從游戲中學(xué)習(xí)遵守“游戲規(guī)則”對(duì)參與者在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中塑造遵循社會(huì)規(guī)則的品質(zhì)是有益的。游戲的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人與人互動(dòng)的過(guò)程，也是人的社會(huì)化的過(guò)程。在體育游戲的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種大家都是“共同的一部分”的感覺(jué)，意識(shí)到每個(gè)人都需要借由扮演不同角色來(lái)分擔(dān)某種重要的事項(xiàng)。一起進(jìn)行體育游戲時(shí)，同伴之間建立感情的過(guò)程是一種沒(méi)有壓力的社會(huì)交往形式，游戲過(guò)程中的溝通和合作也更加純粹和容易實(shí)現(xiàn)。體育教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生享受體育游戲的過(guò)程，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在體育游戲中獲得知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。
無(wú)數(shù)教學(xué)實(shí)踐證明，體育教師要想很好地發(fā)揮體育游戲的作用，其中最關(guān)鍵的是要了解體育游戲的主要特征。在體育教學(xué)實(shí)踐中，我們了解到，趣味性、娛樂(lè)性、競(jìng)技性、教育性等都是體育游戲的主要特征，所以，在具體實(shí)施中要根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及教學(xué)的具體內(nèi)容選擇合適的游戲，從而讓體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，全面地提高初中生的綜合素質(zhì)。