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創(chuàng)設(shè)請境，融入角色
作者：范微微來源：原創(chuàng)日期：2013-10-17人氣：599
新教材配有彩圖，課文全部套色，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)會話時，教師盡量創(chuàng)造較為真實的情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺。
比如初中英語第一冊第14課練習(xí)4，要求學(xué)生分角色將對話表演出來。教師應(yīng)要求學(xué)生熟練掌握自己的臺詞，以便真正表演時可以做到脫稿。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生在對話中加入一些動作和表情，如被介紹時要握手、微笑，問IsthisNumber14？和That’sNumber14時，可用手指著椅子等。這樣可以使表演更加生動、真實、自然。
再如，筆者在新授“打電話”這段對話時，把玩具電話、手機(jī)搬進(jìn)教室，學(xué)生的興趣馬上高漲起來，兩人一組上臺表演，整堂課氣氛熱烈，從而能自覺地使用打電話時的用語，勿須死記硬背。
比如初中英語第一冊第14課練習(xí)4，要求學(xué)生分角色將對話表演出來。教師應(yīng)要求學(xué)生熟練掌握自己的臺詞，以便真正表演時可以做到脫稿。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生在對話中加入一些動作和表情，如被介紹時要握手、微笑，問IsthisNumber14？和That’sNumber14時，可用手指著椅子等。這樣可以使表演更加生動、真實、自然。
再如，筆者在新授“打電話”這段對話時，把玩具電話、手機(jī)搬進(jìn)教室，學(xué)生的興趣馬上高漲起來，兩人一組上臺表演，整堂課氣氛熱烈，從而能自覺地使用打電話時的用語，勿須死記硬背。
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