堅持“兩為主”政策，強化政府責任

“以流入地區(qū)政府管理為主，以全日制公辦中小學為主”的“兩為主”政策是解決農(nóng)民工隨遷子女教育問題的主要措施。為此，要加強流入地政府的主體責任，健全流入地政府的問責機制。同時還要加強對農(nóng)民工子弟學校的管理，明確農(nóng)民工子女就學的條件，取消不合理的限制條件，讓農(nóng)民工子女能夠真正享有公平的教育資源。
（三）加強公辦學校與農(nóng)民工子弟學校的交流合作
公辦學校的辦學條件要比農(nóng)民工子弟學校優(yōu)越一些，要完全取締農(nóng)民工子弟學校是不現(xiàn)實的，因此我們要通過政府的管理，不斷促進公辦學校與農(nóng)民工子弟學校的合作。明確地講，就是要通過學生交流、教師培訓、學校管理等方面，建立起公辦學校對口支持農(nóng)民工子弟學校的幫扶機制，使農(nóng)民工子弟學校健康發(fā)展
（四）不斷強化農(nóng)民工依法送子女上學的觀念
農(nóng)民工家庭大多都是來自經(jīng)濟、文化比較落后的農(nóng)村，文化程度較低，家庭負擔重，生活壓力大，這些使農(nóng)民工沒有足夠的時間和精力去教育自己的子女。由此家庭教育和學校教育發(fā)生了脫節(jié)，農(nóng)民工的家庭也沒有學習的氛圍。因此，我們要加大教育宣傳力度，不斷強化農(nóng)民工送子女上學的意識，使他們的子女享受到應有的權利。
四、結論
要真正解決農(nóng)民工子女的受教育問題還會有很長的路要走，還有許多困難需要克服，只有通過政府、社會、學校和個人的共同努力，才能更好的保障農(nóng)民工子女受教育的權利。