淺談當前企業(yè)安全教育的問題和對策

1.安全教育工作目標不明確：當前很多安全教育工作，沒有明確的工作目標。職工經過三級安全教育，其安全知識、安全技能應掌握到何種程度？達到什么水平？沒有一個統(tǒng)一標準。
2.教育形式單一，手段落后，效果不理想：近幾年各種現代化管理手段和先進科學技術紛紛出籠，并迅速得以普及。然而，作為安全管理重要內容的安全教育工作，卻仍然采用講課、聽課、考試多年不變的程序。企業(yè)三級安全教育，兼職教師累得發(fā)暈，職工我行我素。更有甚者，上有政策、下有對策，無論什么教育，只講相關法律，是講者糊涂聽者迷，無論怎么完成任務拉到。就像走形式一樣，沒有起到強化職工安全意識的作用。所以“我講你聽”的教學模式必須要進行改變，那種只考慮上級要求，一切跟著教師思維走的模式不變不行。對如何利用現代化管理思想和技術手段，開展生動的安全教育，從根本上解決搞形式、走過場現象，還未做深一步的探討。所以，“安全教育天天搞，違章作業(yè)擋不住，人身傷害絕不了”也就不足為奇了。
2.1教育培訓內容匱乏：當前行業(yè)安全教育，既無大綱，又無教材。教什么？如何教？各行其道?？纯垂獗P，念念法律，做一份試題，安全教育工作便算完成。有的在做表面文章，有的在搞突擊性的培訓以應付檢查。
2.2三級安全教育，分工不明確，層次不清楚、銜接不緊密，不能達到強化職工的安全意識，提高其安全知識水平和技能的目的。安全教育落實不到位，不能從思想上分析職工需要什么，不能使職工從思想上搞清安全生產的意義、提高職工安全意識，安全教育培訓只能是事倍功半。
3.企業(yè)安全教育對策
3.1建立安全教育制度，有的放矢，分級進行安全教育。
安全意識、知識、技能的提高不是一朝一夕的事情，是要經過長期積累，潛移默化而使職工得到強化的。企業(yè)應建立起自己的安全培訓長效機制和培訓效果考評獎懲辦法，靠制度來保證安全培訓效果的落實。每個企業(yè)接受安全教育培訓的人員很多，按照工作類別可以分為：企業(yè)負責人、安全管理人員、操作人員、輔助人員；按照工作時間可分為：新進員工、轉崗員工和老員工。每類對安全知識、技能的需求是不同的，所以要根據培訓對象的需求，選定合適的培訓內容。同時各個層級的培訓重點也是不同的。廠級安全教育、部門和班組級安全教育培訓主要內容在《生產經營單位安全培訓規(guī)定》都有明確規(guī)定，企業(yè)只要正確理解和嚴格執(zhí)行就可以了。公司級培訓要重點關注是對決策層和管理人員的培訓，決策層和管理人員在推行企業(yè)文化，建立企業(yè)安全行為方面起到關鍵的引導作用，對這些人員進行安全教育比對一般生產員工和普通百姓更為重要。車間和班組重點要開展安全缺陷識別和改進方法、手段的教育，提升組織和個人追求卓越安全績效的能力。確定了安全需求和安全教育培訓的層級，由此來進行有針對性的安全教育培訓。同時，企業(yè)安全教育培訓要防止出現“安全教育培訓可有可無”“安全教育培訓是上級部門的要求和任務”“安全教育培訓的對象是安全管理人員和特殊工種操作人員”等錯誤傾向。安全教育培訓是一項長期的、全員的、重要的減少事故損失的一種安全管理手段。
3.2加強專兼職安全培訓教師隊伍建設。對于中小企業(yè)，企業(yè)內部安全教育培訓主要由兼職安全管理人員承擔。專業(yè)培訓機構才有專業(yè)師職力量。當前經濟高速發(fā)展，技術突飛猛進，安全培訓要求的內容多、知識更新快，作為承擔安全教育培訓的專兼職教師必須及時更新知識，不斷豐富的理論知識與實踐經驗，才能滿足安全教育培訓的需求。尤其對承擔安全教育職能的專兼職安全管理人員，更要及時提高自身理論水平。專兼職安全教師要經常到基層去，了解現場情況，增強實踐經驗，做到理論與實踐相結合，幫助基層解決實際問題，真正發(fā)揮專兼職教師的作用。作為企業(yè)管理部門要有計劃、有目的、分期分批地對專兼職教師進行系統(tǒng)培訓，為教師提供學習新知識、理論和方法的機會，提高其業(yè)務理論水平。企業(yè)要對兼職安全教師采取適當的政策傾斜，激勵兼職安全教師努力提高自身水平，更好的為企業(yè)安全教育發(fā)揮作用。兼職安全培養(yǎng)教師要發(fā)揚敬業(yè)精神。在做好本職工作的同時，多花點時間，努力提高專業(yè)技能水平，更好的為企業(yè)安全教育多做貢獻。
3.3采用靈活多樣的安全教育方法。安全教育培訓的效果，很大程度取決于教育者如何教？采用什么方法教？是否能否引起職工的興趣？安全教育的方法有很多種，如講授法、言傳身教法、獎懲教育法、例證教育法等等，在眾多安全教育法中，要根據實際情況選擇合適的方法，使職工最大程度的領會到所學內容。企業(yè)安全教育培訓要注意，職工教育培訓不注重理論知識，而是重視結果和應用，因此，安全教育培訓中忌諱宏篇大論，死搬教條。要結合案例，啟發(fā)職工參與學習討論，要注意理論和實際操作相結合，努力提高培訓效果。
3.4將思想教育納入到安全教育當中。要從思想上提高企業(yè)管理人員和職工對安全生產重要性和社會意義、經濟意義，從思想上搞清增強勞動保護、搞好安全生產和企業(yè)發(fā)展的關系，樹立安全第一的思想。安全培訓要立足于改變職工行為，建立行為安全。同時工會、共產主義青年團、婦女聯(lián)合會等團體應當結合各自工作對象的特點，組織開展有針對性的安全宣傳教育。
3.5安全教育培訓要強調職工參與。做好內部教育培訓，員工的積極參與必不可少。在制定培訓計劃前要充分了解員工的需求，或進行評估測評，找出必需的培訓重點，做到有的放矢。其次培訓計劃要提前反饋給職工，讓職工知道將要接受的培訓內容，提前做好心理準備，以便有個良好心態(tài)接受培訓。最后，培訓后要對職工進行測評，以便了解培訓效果，便于及時調整培訓計劃、改進培訓方式。
安全教育培訓工作是一個系統(tǒng)的工程，搞好安全教育和其他工作一樣，離不開領導的重視、群眾的支持和專業(yè)安全管理人員的積極努力。各個企業(yè)要根據單位實際情況，因地制宜，靈活多樣，才能取很好的安全教育效果。