透視當代大學生消費現(xiàn)象-教育論文

人情開支。目前，大學生的人情消費已呈日益上升趨勢，老鄉(xiāng)、同學、朋友聚會，慶祝生日、節(jié)假日，評優(yōu)、評獎學金、當選學生干部請客等等，穿梭飯局的學生已是學校周圍餐館的主顧，吃飯已不僅僅是為了滿足基本的飽腹，更多的是為了創(chuàng)造交流的機會。禮尚往來，一來一往，人情開支開始了就只有繼續(xù)，沒有結(jié)束，一年下來，幾百到幾千是很正常的事。
2、通訊花費。當今資訊發(fā)達，移動、電信針對學生制造多樣的消費套餐，以看似便宜的價格調(diào)動著大學生們的購買欲望，在大學校園里，手機、大小靈通早已遍地開花，90%以上的學生都有手機，有的學生還平均一年換一臺機子，在通訊話費上也缺少概念，有的因為IP或其他資費每分鐘的低收費而不懂得節(jié)約，校園里涌現(xiàn)一群“電話煲粥”族。
3、電腦網(wǎng)絡花費。電腦越來越普及，現(xiàn)在一個8人的學生宿舍，平均都有4臺以上的電腦，網(wǎng)絡也在90年代中就走進了學生宿舍，電腦的運用一方面是給學生日后的就業(yè)增加了籌碼，擴大視野，方便生活；另一方面購買電腦和網(wǎng)絡消費在一定程度上加大了大學生的消費壓力，而更多的學生選擇將這份壓力轉(zhuǎn)移到父母身上。
4、交通花費。大學校園一般都比較大，從起點到目的地都有一定距離，自行車、校園車在高校已很普遍，而還是有很多學生選擇購買電車、摩托車代步，還有的開著小車去上課，有的學生一出校門即是揮手打的，這筆交通費平均一個月下來，也幾十到百元不等。
5、形象消費?！耙荒晖?，二年洋、三年不認爹和娘”——這對大學生在建立自我形象上的消費流行語，雖然有點夸張，但在大學校園里，注重外型打扮，追求個人形象出眾化的消費現(xiàn)象比比皆是，他們年輕，活潑，愛美，比其他群體更注重自己的形象打造，為了有更好的體現(xiàn)，他們有的時候會失去理性，不惜代價，高檔護服品、化裝品、美體減肥、時尚服裝，品牌飾品等等早已習以為常了。
6、戀愛消費。當今校園里，大學生談戀愛已不是什么遮遮掩掩的事，戀愛的消費早也成了大學生很大的一部分開支。逛街購物、生日節(jié)日禮物、下館子、喝咖啡、看電影等等，什么東西都要付雙份錢，有的學生為討戀人歡心，時不時還要為浪漫新奇的作法買單。
7、其他消費。節(jié)假日、周末，大學生進出娛樂場所K歌、泡吧已不是什么新鮮事了；到寒暑假，大學校園就有同學開始“拼團”外出旅游，登山等，戶外活動對于他們而言，是一項很推崇的活動，有資料顯示：有57.8%的同學利用假期外出旅游過。
（二）攀比消費盛行
大學開始了相對獨立的生活，對金錢有了更多的支配權(quán)，但其自制力還相對薄弱，他們主要是集體生活，彼此信息交流頻繁，群體內(nèi)相互比較模仿都在有意無形中進行。他們一些人青春、個性、新奇，受虛榮的驅(qū)使片面追求品牌、時尚、流行，很少在學習、文化等進步方面進行比較學習，只是比誰吃的高檔、穿的名牌、用的專業(yè)，相互在物質(zhì)花費上盲目攀比，今天你請我到什么地方吃飯，我回請一定比你高檔，你穿耐克，我就要阿迪達斯，你買一個MP4，我就換一個新款手機，總之，在吃穿用行方面，有很多學生走入了誤區(qū)，覺得不和同學一致就是“掉價”，會被同伴看不起，取笑“土氣”，所以，在校園飯?zhí)美?，會看到一些同學在自己的飲食上很是苛刻，為的是把節(jié)余的錢換成能彰顯“身份”個性的手機或其他電子產(chǎn)品，手機的功能早已突破了通訊的范圍；有的同學為了能讓同伴對自己表示羨慕，滿足不合理的虛榮要求，欺騙家里，向朋友借錢買超過自己能力的高檔化裝品、名牌衣服等，不惜以學習費用、基本生活為代價?？梢?，虛榮攀比之風是愈演愈烈，帶來的附生現(xiàn)象就是浪費現(xiàn)象嚴重。
（三）負債消費超前
老一輩“勤儉節(jié)約，量入為出”的良好傳統(tǒng)于大學生校園內(nèi)，早在當今“用明天的錢，辦今天的事”的消費理念鼓吹下變得落后和不合適宜了，“我喜歡，我消費”的隨心和超前消費充斥著曾經(jīng)書墨飄香的大學校園里，當今的大學生很大一部分都是獨生子，從小習慣了被優(yōu)待，形成只考慮自己欲望不考慮家庭負擔的高消費行為習慣，消費無計劃，不理性，不懂得“看菜吃飯”，為了彰顯個性，追求特別，要時尚，賺眼光，講究與物品“第一眼感覺”，只要喜歡，透支能力也非拿到不可。曾做一項調(diào)查，問學生如何看待超前消費，有高達57%的同學接受，34%的同學表示理解，只有不到10%的同學表示不會采取。還未有自己的經(jīng)濟收入，已先學會負債生活，早早當起了“負翁”，這必然影響到他們的未來生活的期望指，一旦現(xiàn)實不如意，很可能就會產(chǎn)生更多如現(xiàn)在已有的“啃老族”。
二、影響大學生消費行為的原因
（一）生活大環(huán)境熏陶
1、社會影響。首先是經(jīng)濟的發(fā)展及生活水平的提高改變了原有的消費習慣，人情往來，送禮請客被酷愛面子的中國人演變成了一股風氣，生日祝壽，百日謝師等等大吃大喝的現(xiàn)象已是司空見慣；其次，商家為了拓展生意，開發(fā)市場，利用大眾傳媒對消費文化的沖擊與誘導，采取廣告對視覺聽覺的反復轟炸，對學生群體實行潛移默化的消費引導，廣告詞很快從學生的流行話語變成左右消費實際行動的結(jié)果；再次，一些西方的“享樂主義”也滲透到大學生的消費行為中；最后，信用卡的透支辦理手續(xù)方便也在一定程度上起到了推波助瀾的作用。
2、校園環(huán)境。大學生的群居生活狀態(tài)使得同一圈子里其他人的行為就成了自己的鏡子，成為自己效仿的示范，相互影響，彼此學習。這個年齡段從眾心理比較強烈，以擁有相同的東西和行為視為成為該群體的某項標志，不然會感覺自己被集體排外，格格不入，所以，很多的時候，大學生的一些消費并不是自己真正需要的，只是為了表明自己與群體一致的而不被視為異類。
（二）家庭氛圍和教育
家長自身的榜樣作用。有的家長自身就沒有一本很好的消費帳本，平時大手大腳，奢侈浪費慣了，從小在父母這樣的榜樣熏陶下長大，孩子很難不復制一樣的消費行為。過分溺愛，缺乏監(jiān)管。很多家長總是擔心孩子在集體生活中吃苦受累，寧愿自己省吃儉用也要保障孩子的要求，不能讓孩子在物質(zhì)上受半點委屈，無形中增加了孩子的優(yōu)越感，造成消費錯覺；加上孩子很多在外地讀書，家長對他們的消費行為就少了及時必要的監(jiān)督管理。忽視理財意識的培養(yǎng)。很多家長認為理財是長大就會了的事，忽視從小對其自立、開源節(jié)流意識和習慣的培養(yǎng)，只是一味的給予，等到發(fā)現(xiàn)要注意培養(yǎng)孩子的理財能力必要性時，早已成了習慣難以改變。
（三）自身要求不嚴格
缺乏經(jīng)驗，自理性差。很多大學生都是第一次自己掌握生活開支，沒有計劃消費的經(jīng)驗和好習慣，不知任何進行經(jīng)濟管理，不會區(qū)別自己需要與否的東西，沖動、從眾，很容易就買了一堆自己用不上的東西，出現(xiàn)“月初大財主，月末借錢花”的盲目消費情況。追求物質(zhì)享受。吃穿用行，都講究品牌，追求享受，從小沒受過苦，沒有為家里分擔經(jīng)濟壓力，不知道賺錢的不容易，沒錢就向家里伸手，一直都很很容易滿足物質(zhì)的要求，把追求新奇高檔看成了理所當然。
盲目自信未來的收入。不當家不知油米貴，過于樂觀的心態(tài)，對市場需求的不了解，還沉浸在多年前的“皇帝女兒不愁嫁”的心理，認為自己一畢業(yè)就是白領(lǐng)，有高工資好條件等著，現(xiàn)在的消費是合理的，是符合自己為了身份的。
三、引導大學生健康消費的對策思考
（一）培養(yǎng)正確消費觀念
把勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)列入到學校的思想教育課，引導大學生樹立正確的人生觀，價值觀，幫助他們正確對待金錢，保持健康的心態(tài)，學會區(qū)別正常開支與奢侈消費，養(yǎng)成優(yōu)良的消費習慣，做到消費有計劃有目的，為實現(xiàn)自己的理想服務；反對高消耗、奢侈浪費，不盲目、不超前、不攀比，量入為出，有理、有節(jié)、有度，做符合自己身份和能力的事，把錢用到刀刃上，花到實處。大學生要在正確的消費觀念指導下進行合理科學消費，努力把自己培養(yǎng)成自立、自信、自強，具有社會責任感的未來接班人。
（二）開設理財教育課程
高校開設《消費心理學》、《消費經(jīng)濟學》等選修課程，幫助大學生解除消費中的困惑，提供消費心理和經(jīng)歷的交流平臺，掌握科學的理財辦法，合理支配自己的錢財，不僅僅做到真正“節(jié)流”，心中有本消費帳，不奢侈浪費，懂得什么該花，什么可花可不花，什么可以不花；還要學會“開源”，利用手中有限的錢財進行智力性投資、發(fā)展性利用，比如對自己日后發(fā)展進行必要的前期培訓投資，使錢財逐步顯露持續(xù)作用。
（三）營造良好校園氛圍
積極營造勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好校園氛圍。倡導節(jié)約消費，發(fā)動全體教職員工起到率先垂范的作用，以身作則，實行精簡辦公，杜絕教育管理過程中的資源浪費；開展節(jié)約踐行主題活動，利用學校廣播和櫥窗宣傳節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，表揚并樹立典型，同時動員人人參與節(jié)約踐行活動，號召大家從自己做起，從小事做起，相互監(jiān)督，相互學習，共同營造一個勤儉節(jié)約的校園文化環(huán)境。
（四）強化勤工助學活動
高校在培養(yǎng)學生自立自強的意識，增強自主能力時還要擴大勤工助學渠道，創(chuàng)造更多的平臺和機會給他們把自己的想法付于實際，比如成立勤工助學中心，提供兼職信息，給予上崗知識技能培訓；為他們的創(chuàng)業(yè)給予支持和智慧指導，讓他們早日體會父母的艱辛，減少對家庭的依賴，增加自己的責任感，為順利適應社會做好準備。