淺議大學(xué)語文漢語言文學(xué)教學(xué)

漢語言是我們文化教育的搖籃，大學(xué)漢語言外文學(xué)的教學(xué)更是擔(dān)負(fù)著大學(xué)生人生價值取向的重任。隨著世界文化的融合以及我國國際地位的不斷提升，漢語言的地位也越來越重要，國內(nèi)外也都開始關(guān)注漢語言以及漢語言的教育問題。

一、當(dāng)前漢語言文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

1、缺乏優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊

在大學(xué)的教學(xué)中，教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于師資質(zhì)量，所以，教師的價值在教學(xué)中是非常重要的。然而現(xiàn)在的漢語言教師隊伍的素質(zhì)卻不盡相同，而且教學(xué)水平也不在教育水平的前沿，這也就給漢語言文學(xué)的教學(xué)造成了一定的障礙。還有就是有一部分的語文教師是由中文系的專業(yè)教師充任，由于受自身專業(yè)的限制，導(dǎo)致了在教學(xué)中的要求的綜合性不足。同時學(xué)校對于大學(xué)語文教師的要求比較低，以至于相對的地位也就比較低，也就嚴(yán)重影響了語文教師的積極性，從而導(dǎo)致了大學(xué)語文的師資團(tuán)隊不足。

2、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備落后

目前大學(xué)語文的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備都比較落后，主要就是因為學(xué)校對于漢語言文學(xué)的教育不夠重視，認(rèn)為大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言并沒有實際的現(xiàn)實意義。再加上師資力量的缺陷，在漢語言的實際教學(xué)中，并沒有完整的教研組和相關(guān)的教研管理人員，教學(xué)教師只是根據(jù)自己的實際經(jīng)驗和方式，來進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。還有就是學(xué)校對教學(xué)的資源投入不足，大部分的漢語言的教學(xué)的課堂上，老師和學(xué)生自己還是通過書本溝通，網(wǎng)絡(luò)和多媒體更新技術(shù)并沒有應(yīng)用到大學(xué)漢語言文學(xué)的教學(xué)中去。

3、學(xué)生對于學(xué)習(xí)漢語言缺乏興趣

語文教學(xué)一直伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯，從小學(xué)一直到高中，所以，已經(jīng)對語文產(chǎn)生了一種厭倦的情緒，對于大學(xué)的漢語言文學(xué)的教育也就采取了漠視的態(tài)度。還有就是漢語言文學(xué)的教育不像其他學(xué)科的內(nèi)容那么豐富多彩，內(nèi)容比較枯燥，而且書本上的知識離現(xiàn)實生活有一定的距離，大部分的大學(xué)生在漢語言文學(xué)的課堂上，不是玩手機(jī)就是看小說，或者是用睡覺來打發(fā)時間，對于老師布置的作業(yè)，也是胡亂的抄寫來應(yīng)付，這也在很大程度上打擊了老師的積極性，對大學(xué)漢語言文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。

二、漢語言教學(xué)的改革方法

大學(xué)漢語言文學(xué)的教學(xué)中存在著很多的不足，為了提高大學(xué)語文漢語言文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提升大學(xué)生的綜合人文素質(zhì)，漢語言文學(xué)教學(xué)改革是在所難免的。

1、提升大學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)的地位

要想有效的提升大學(xué)漢語言文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，首先就要對大學(xué)漢語言文學(xué)進(jìn)行重新的定位，提高大學(xué)漢語言文學(xué)在教學(xué)中的地位，加大學(xué)校對漢語言文學(xué)教育的重視。漢語言文學(xué)的教育不僅要注重對知識的掌握，同時還要注重學(xué)生對于知識的運(yùn)用能力，包括口語的表達(dá)能力、寫作能力以及創(chuàng)新性思維的能力。還有就是大學(xué)漢語言文學(xué)擔(dān)任著陶冶情操、弘揚(yáng)偉大的民族精神的使命。所以大學(xué)漢語言文學(xué)的教學(xué)要被放在一個正確的位置才能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生對漢語言的學(xué)習(xí)和對傳統(tǒng)精神的傳承。

2、加強(qiáng)對師資團(tuán)隊的建設(shè)

教師是漢語言文學(xué)教學(xué)得主要領(lǐng)導(dǎo)者，他們傳授知識的手段和方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響。但是在當(dāng)前大學(xué)漢語言文學(xué)教師的綜合能力不強(qiáng)的情況下，加強(qiáng)對師資團(tuán)隊的建設(shè)對于現(xiàn)代漢語言文學(xué)的教學(xué)有著很大的意義。大學(xué)漢語言文學(xué)的教師，不僅要擁有專業(yè)的語文文化知識，還要有一定的綜合能力，大學(xué)的教學(xué)是一個相對比較開放的地方，大學(xué)老師也要經(jīng)現(xiàn)實生活和漢語言文學(xué)的教學(xué)結(jié)合起來，適應(yīng)社會文化的發(fā)展。同時高校在對漢語言文學(xué)的教師進(jìn)行選拔的時候，要進(jìn)行嚴(yán)格的考評以確保為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個良好的師資條件。

3、加大新技術(shù)在漢語言文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

隨著網(wǎng)絡(luò)和多媒體出現(xiàn)，大學(xué)漢語言文學(xué)也應(yīng)該走上一條更好地道路?，F(xiàn)代的大學(xué)生都是在網(wǎng)絡(luò)和電視媒體的環(huán)境中成長起來的，對于信息的接受能力都比較強(qiáng)，而且觀察和了解的事物也比較廣泛，以至于他們更傾向于一種互動的學(xué)習(xí)方式。而網(wǎng)絡(luò)和多媒體也就給大學(xué)的漢語言文學(xué)教學(xué)提供了一個這樣的平臺，多媒體技術(shù)能夠通過聲音、圖片以及動畫更方式來更好地演繹現(xiàn)代漢語言文學(xué)的魅力。有效的提高學(xué)生對漢語言文學(xué)的興趣，更好地理解文學(xué)作品中的意義。

4、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)的方法是以教師為中心，以課本為中心，但是了達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)，就要轉(zhuǎn)變這種思維。大學(xué)是一個開放的教學(xué)環(huán)境，而漢語言文學(xué)也是一門比較開放的學(xué)科，所以教師應(yīng)該在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揮課堂的民主精神，以學(xué)生為主體，開展啟發(fā)式的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生討論和辯論的能力。漢語言文學(xué)的教師在備課的時候要有一種漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)大環(huán)境的意識，在圍繞教學(xué)目標(biāo)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生與老師互動，用靈活的教學(xué)方式來吸引學(xué)生對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。漢語言文學(xué)教師還應(yīng)該構(gòu)建多元化的教學(xué)模式，使大學(xué)的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅只是老師講學(xué)生聽的模式，使學(xué)生真正的參與到其中來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐的能力，比如說積極的引導(dǎo)學(xué)生對課本劇的表演，通過學(xué)生自己對課本的理解來進(jìn)行演繹，更能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

5、把握大學(xué)生心態(tài)有效實施教學(xué)目標(biāo)

在大學(xué)漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)中，大學(xué)生經(jīng)常會有一種矛盾的心理，一方面由于大學(xué)的課業(yè)重，而忽略了對漢語言的學(xué)習(xí)，另一方面又希望自己能夠在一夜之間，漢語言文學(xué)的能力得到大步的提升，他們希望能夠全面的提高自己的綜合能力，但同時又缺乏必要的自主學(xué)習(xí)意識。所以漢語言教學(xué)者就要把握好學(xué)生的這種心態(tài)，嘗試用不同的教學(xué)方法來平衡這種心態(tài)，不斷的開展有利于這種心態(tài)的教學(xué)活動。

三、大學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)的意義

大學(xué)漢語言文學(xué)的教育能夠有效的提升大學(xué)生的文化素質(zhì)，使中國的傳統(tǒng)文化精神的到更好地弘揚(yáng)和發(fā)展。在信息瞬息萬變的今天，人類歷史長河中不斷積累的文明精神已經(jīng)越來越不被人所重視，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，他們只是注重對時尚和自我價值的追求，而忽略了傳統(tǒng)的民族精神。而大學(xué)的漢語言文學(xué)的教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生的人生觀、價值觀有一個良好的向?qū)ё饔?，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的道德素質(zhì)。

總結(jié)：

目前的大學(xué)漢語言文學(xué)的教學(xué)中還存在著一定的問題，要不斷的改善漢語言文學(xué)的現(xiàn)狀，就要提升漢語言文學(xué)在教學(xué)中的地位，不斷的加強(qiáng)對漢語言教學(xué)師資力量的建設(shè)，更新漢語言教學(xué)的設(shè)備，使網(wǎng)絡(luò)和多媒體全面的走進(jìn)大學(xué)漢語言文學(xué)的教學(xué)課堂中去，并且改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把大學(xué)漢語言教學(xué)模式向著多元化的道路發(fā)展?？傊?，大學(xué)漢語言教學(xué)有著很重要的使命，它擔(dān)負(fù)著對祖國下一代的培養(yǎng)和對民族精神的傳承的使命，所以更應(yīng)該加強(qiáng)對漢語言文學(xué)教學(xué)的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，為中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

本文來源：《文學(xué)教育》：http://www.00559.cn/w/wy/63.html