如何在原油裝運工作中提高職工安全意識-建筑論文

一、分析職工安全意識淡薄的原因
1、職工的主觀因素有：
工作投機取巧。比如在調(diào)車安檢過程中，有的職工圖省事不愿意對每個車輛的拖地繩、滅火器材、防火帽等配備一一進行檢查，而是認為這些車輛天天來裝油，入庫所需要的物品應(yīng)該是配備齊全的，進而“省”去檢查的步驟。
僥幸心理作怪。有的職工認為違章并不一定都會導致事故發(fā)生，結(jié)果明知有的車輛配備沒有達到入庫裝油的條件，例如：要求入庫車輛車體前后各配備一條靜電釋放拖地繩，有的車輛由于磨損嚴重，導致拖地繩未完全接地，卻盲目自信，認為不拖地也不一定碰巧會發(fā)生事故，進而將問題車放入進庫。由此產(chǎn)生碰運氣’“傻大膽”的僥幸心理。
操作業(yè)務(wù)不過關(guān)。有的職工由于平時不注重學習安全知識和操作技能，對運行中應(yīng)注意的安全問題模糊不清、不能察覺自己的違章行為。比如，車輛在現(xiàn)場裝油完畢之后，必須等待2分鐘之后，才能將靜電接地夾取下，有的司機為了節(jié)約時間，在關(guān)閉閥門之后1分鐘內(nèi)取下靜電接地夾，由于現(xiàn)場監(jiān)控的職工不清楚時間的限制，沒有及時制止，就是如此原因。
2、客觀因素：
制度建設(shè)方面。單位制定的相關(guān)規(guī)章制度不完善，不健全，對職工業(yè)務(wù)操作中該做什么、怎么做、做到什么、操作時間等程度說明不夠詳細導致有章不循或無章可循；還有績效考核懲處力度不夠，不足以對其引以為戒，結(jié)果導致習慣性違章行為多次發(fā)生。
安全培訓方面。職工在專業(yè)技術(shù)知識的培訓中，片面強調(diào)專業(yè)學習，忽視了技術(shù)培訓與安全培訓的有效融合；沒有對本單位的生產(chǎn)運行的各個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)地編制安全培訓教材；安全教育培訓考核沒有良好的激勵機制；安全培訓的方式單一等均會影響職工安全意識的提高。
二、加強職工安全意識的對策
只有職工的安全意識提高了，才能懂得安全生產(chǎn)的必要性，牢固樹立安全第一的思想；才能增強法制觀念，自覺地遵章守紀，嚴格執(zhí)行規(guī)程，杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生；才能刻苦地學習安全技術(shù)理論和實際操作知識，避免錯誤操作，及時發(fā)現(xiàn)和排除故障和隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
1、注重日常預防。要堅持“安全第一，預防為主”的方針，嚴格落實“五查一改”活動，將該活動貫穿全年生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)，經(jīng)常查找安全生產(chǎn)中的不安全因素和各類事故隱患苗頭，及時采取針對性整改措施，防患于未然。
2、加強安全宣傳教育，提高自我保護意識。在開展班組安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳教育的同時，從“三不傷害”入手，以“安全生產(chǎn)月”等活動為切入點，大力開展六項安全健康活動和安全先進班組“十個一”活動，通過張貼安全宣傳畫、征集安全格言、安全黑板報競賽、提安全合理化建議、班組安全小報紙等形式，讓職工了解安全知識、參與安全活動。
3、加強崗位技能培訓。要嚴格落實安全生產(chǎn)的各項培訓制度，注重加強對替班職工崗位培訓工作；對新技術(shù)、新設(shè)備的使用與維護要請專業(yè)人員對干部職工進行培訓，以提高其安全生產(chǎn)意識和技能，堅決杜絕出現(xiàn)漏洞和空白區(qū)。對那些知識掌握比較慢，容易懈怠的職工，由班長、值班干部給他們經(jīng)常拉拉袖子提個醒，提醒他們注意安全，做到班前有交待，工作時有要求，下班后有小結(jié)。
4、舉一反三講案例。典型事故案例既可以消除職工對學習安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純工作角色進入學習型角色，把已有的對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，提高其安全生產(chǎn)的自覺性。發(fā)動職工積極參與對案例進行分析，再結(jié)合單位安全現(xiàn)狀找出引以為戒的地方。只要能使人受到安全啟發(fā)的，能通過案例進一步深刻掌握所學的安全理論知識，使理論簡單易懂能引用到實際安全操作當中的都可采用。
5、監(jiān)督檢查到位。特別是對那些無視規(guī)章制度，違反操作規(guī)程和崗位作業(yè)規(guī)范而違章操作的人，必須用制度規(guī)定來約束。持續(xù)開展由政干部、安全員、技術(shù)員至少三人組成的日常檢查小組，每天不定時到運行現(xiàn)場監(jiān)督，每周五固定檢查，及時糾正有章不循，有令不行、有禁不止的安全意識淡薄的不良風氣；針對有“不安全因素”的人，進行重點教育并及時調(diào)整他們的工作崗位，在檢查落實中增強職工的安全意識。同時，按照“四不放過”的原則嚴肅處理“三違”人員，獎要使受獎?wù)邉有?、罰要使受罰者痛心，使其能自覺引以為鑒，達到懲前毖后的效果。
6、崗位練兵要及時。對于重點預防的事故應(yīng)急預案，不能只停留在理論上該怎么處理，應(yīng)該適時適地組織好演練，比如在進行了裝油車輛著火的預案演練之后，干部職工根據(jù)演練的具體流程，不僅掌握了應(yīng)對突發(fā)事故時自己需要做什么，如何做，同時達到熟練使用滅火器等消防設(shè)備的目的。
7、加強情感交流。許多的事故案例表明，職工的心理變化與自身崗位發(fā)生事故有著一定的聯(lián)系，尤其是一個人在受到挫折煩悶痛苦時，安全意識往往被淡化和忽視。干部、班長等骨干要及時把握職工的思想脈搏，通過面對面談心交心，解疙瘩、化矛盾、穩(wěn)情緒。尤其在職工個人生病、受挫、失望和家庭發(fā)生重大變故時，領(lǐng)導干部一定要靠得上去，及時做好各方面的關(guān)心工作，確保職工不帶情緒上崗，這樣也會有助于安全意識的提高。
結(jié)束語
只有職工安全意識增強了，我們的安全工作才有了群眾基礎(chǔ)，我們制定的各項安全管理制度才能順利得到執(zhí)行，我們的安全管理目標的實現(xiàn)才能有保障，也就能做到了“安全發(fā)展，國泰民安。