試論困境中的江西兒童文學(xué)的發(fā)展策略-學(xué)前教育論文

摘要：江西兒童文學(xué)經(jīng)過八十多年的風(fēng)雨滄桑，走過了一條峰嶺波狀發(fā)展的歷程。本文從江西兒童文學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀入手，指出了江西兒童文學(xué)突破困境，實(shí)現(xiàn)“中部崛起”的路徑：首先，要解放思想，更新觀念，做到前瞻性；其次，既保持特色又對(duì)外開放，做到包容性；最后，全社會(huì)重視，搞好三方面建設(shè)，做到整體性。

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué)；兒童觀；困境；發(fā)展

中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)是在“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)期，伴隨著人的現(xiàn)代主體意識(shí)的覺醒而興起的。它從萌芽、興盛、衰微到后來的崛起，歷時(shí)近一個(gè)世紀(jì)，走過了一條“光榮的荊棘路”。

江西兒童文學(xué)起步較早，在20年代創(chuàng)建革命根據(jù)地的背景下就已發(fā)展起來。20世紀(jì)90年代是江西兒童文學(xué)異彩紛呈的黃金季節(jié)。這一時(shí)期江西的兒童文學(xué)出現(xiàn)了一批在全國(guó)有一定影響的重要作家和經(jīng)典作品。如《狐貍艾克》（曲一日）獲全國(guó)首屆優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)；《吃耳朵的妖精》（鄭允欽）獲全國(guó)第二屆優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)并入選《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書系》。 ^[[1]]至20世紀(jì)末，江西兒童文學(xué)出現(xiàn)了繁榮的創(chuàng)作景象，擁有過老中青三代作家齊頭并進(jìn)的鼎盛局面。

但步入新世紀(jì)以后，江西兒童文學(xué)現(xiàn)狀堪憂：一方面，兒童文學(xué)創(chuàng)作人才后繼明顯不足，發(fā)展步伐明顯減緩；兒童文學(xué)理論研究人員稀缺與發(fā)表園地的艱難，更是江西兒童文學(xué)繞不開的心?。涣硪环矫?，即使和省內(nèi)其他藝術(shù)類型相比，兒童文學(xué)都是一個(gè)被較少關(guān)注的領(lǐng)域，缺乏整體的團(tuán)隊(duì)力量和強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。此外，江西兒童文學(xué)還面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和傳媒多元的雙重挑戰(zhàn)，這一挑戰(zhàn)至今依然檢驗(yàn)和考驗(yàn)著兒童文學(xué)的現(xiàn)實(shí)姿態(tài)與未來走向。

江西兒童文學(xué)如何躍上一個(gè)新的臺(tái)階、走向大氣，實(shí)現(xiàn)“中部崛起”，不是短期內(nèi)就能解決的問題，但至少應(yīng)該在以下三個(gè)方面有所思考：

一、解放思想，更新觀念，做到前瞻性

首先，應(yīng)樹立正確的“兒童觀”，不斷深化和推進(jìn)兒童文學(xué)創(chuàng)作理論的研究，實(shí)現(xiàn)振興江西的兒童文學(xué)創(chuàng)作的愿景。

 “孩子是民族的未來，兒童文學(xué)作家是民族未來性格塑造者，兒童文學(xué)作家應(yīng)當(dāng)肩負(fù)這一莊嚴(yán)的神圣的使命?！?sup>[[2]]但長(zhǎng)期以來，由于“文以載道”傳統(tǒng)的影響，中國(guó)兒童文學(xué)大多以知識(shí)性、教育性為主，帶有沉重的說理性，缺乏童趣和幽默感，作品往往顯得沉悶和艱澀，甚至讓孩子們產(chǎn)生反感。

兒童文學(xué)的對(duì)象是兒童，江西兒童文學(xué)作家所應(yīng)努力追求的目標(biāo)是：深入兒童生命的真實(shí)世界，觸及兒童的精神層面，尋找關(guān)于人生初期的最本質(zhì)的奧秘，從而達(dá)成與兒童之間的交流和對(duì)話，獲得超越時(shí)空的生命力。

其次，批評(píng)理論也要開拓新視野，實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)更新。

兒童文學(xué)的評(píng)論與創(chuàng)作，是兒童文學(xué)事業(yè)發(fā)展的雙翼。隨著兒童文學(xué)創(chuàng)作的蓬勃發(fā)展，一些新的現(xiàn)象、新的課題不斷涌現(xiàn)出來，對(duì)批評(píng)家們傳統(tǒng)的審美經(jīng)驗(yàn)、理論儲(chǔ)備都提出了挑戰(zhàn)，而兒童文學(xué)理論批評(píng)需要在和創(chuàng)作的切磋、砥礪中不斷成長(zhǎng)，開拓視野，豐富自身建設(shè)，同時(shí)促進(jìn)創(chuàng)作的繁榮，形成一種良性互動(dòng)。

以兒童文學(xué)創(chuàng)作為例，近年來，“哈利·波特現(xiàn)象”、“商業(yè)化寫作”、“兒童文學(xué)類型化寫作”、“青春文學(xué)寫作”等現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，正在不斷增加現(xiàn)象考察本身的難度。如果我們批評(píng)視角過偏過狹，批評(píng)性的話語(yǔ)總是占據(jù)上風(fēng)，難免不會(huì)導(dǎo)致新潮兒童文學(xué)理論的戰(zhàn)略失誤。兒童文學(xué)評(píng)論家譚旭東就曾說過：“有生命力的批評(píng)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的批評(píng)，是不斷更新話語(yǔ)和拓展視野的批評(píng)；有沖擊力的批評(píng)家應(yīng)該是不斷尋找批評(píng)資源的人，他有很強(qiáng)的新鮮信息的捕捉能力，他也有很獨(dú)到的新鮮信息的判斷方式?！?sup>[[3]^]

在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、傳媒多元的環(huán)境下，兒童文學(xué)工作者需要承擔(dān)起比以往任何時(shí)候更為復(fù)雜、更為艱巨的真正對(duì)兒童負(fù)責(zé)、對(duì)民族和人類下一代負(fù)責(zé)的文化擔(dān)當(dāng)和美學(xué)責(zé)任，需要更為清醒地把握和堅(jiān)守先進(jìn)的科學(xué)的符合時(shí)代潮流的“兒童觀”。理論評(píng)論家也需要關(guān)注當(dāng)下兒童文學(xué)創(chuàng)作走向和動(dòng)態(tài)，就當(dāng)前兒童文學(xué)創(chuàng)作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題積極展開論爭(zhēng)，對(duì)某些不良的創(chuàng)作傾向及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)一些新穎但具有藝術(shù)生命力的作品承擔(dān)起詮釋、解讀、推薦等功能，構(gòu)建文學(xué)批評(píng)的新景觀。因?yàn)?，今日江西乃至中?guó)的兒童文學(xué)理論批評(píng)，需要的是建設(shè)、理性與責(zé)任，真正對(duì)當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生啟迪和促進(jìn)，而不是只有指責(zé)、否定甚至嘲弄。

面對(duì)五彩斑斕的生活，如何最大限度地去攝取，以更多的精品來回報(bào)生活的饋贈(zèng)；如何運(yùn)用多種藝術(shù)創(chuàng)作手法，豐富創(chuàng)造一個(gè)或一類獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)形象；在傳媒多元化的今天，如何滿足兒童的審美期待視域；如何穿越生活的表象，貼近和把握當(dāng)代少年兒童廣闊的內(nèi)心世界，不斷拓展作品的社會(huì)生活容量和思想藝術(shù)深度……就成為關(guān)乎江西兒童健康發(fā)展的重大命題。

二、既保持特色又對(duì)外開放，做到包容性

江西兒童文學(xué)要突破發(fā)展困境，實(shí)現(xiàn)“中部崛起”，就必須既保持特色又對(duì)外開放，做到包容性。這可以從題材特色和風(fēng)格特色兩方面來考慮。

首先，江西兒童作家們要充分利用自己獨(dú)有的生活積淀，保持地域文化特色，弘揚(yáng)紅色文化經(jīng)典，使江西兒童文學(xué)的題材優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，使語(yǔ)言特色渲染出韻味。

兒童文學(xué)作為文學(xué)中的特殊門類，它所展現(xiàn)的地域文化風(fēng)情往往令人流連回味。江西作為紅色革命的搖籃，紅土地孕育了革命，與全國(guó)的其他省份相比，在文化指向又多了一份新鮮與神奇，革命歷史題材創(chuàng)作始終是江西文學(xué)創(chuàng)作的一大主題，它的包容性與開放性決定了它不是固步自封的。進(jìn)入新世紀(jì)以后，我們的兒童文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘和匯通江西豐富的紅色文化資源，弘揚(yáng)贛文化，提升愛國(guó)主義精神。

其次，江西兒童文學(xué)還應(yīng)在發(fā)揮特色作品風(fēng)格的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外豐富的創(chuàng)作資源，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)門類的多樣化。

新世紀(jì)以來，江西兒童文學(xué)面對(duì)國(guó)內(nèi)外動(dòng)漫、幻想類文學(xué)（如《哈利·波特》）的強(qiáng)勢(shì)沖擊。在這猛烈的域外沖擊波面前，我們應(yīng)當(dāng)正視自己的缺陷，應(yīng)當(dāng)思考如何去調(diào)整和設(shè)計(jì)江西兒童文學(xué)的發(fā)展格局。

毋庸諱言，這些兒童幻想小說對(duì)我省兒童文學(xué)一直以現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作為主導(dǎo)的格局是個(gè)有益的補(bǔ)充和拓展。江西的兒童文學(xué)發(fā)展任重道遠(yuǎn)，需要在以下方面表現(xiàn)出積極的作為：追求深度閱讀體驗(yàn)和審美精神的兒童文學(xué)與注重當(dāng)下閱讀效應(yīng)的類型化兒童文學(xué)，直面現(xiàn)實(shí)、書寫少年嚴(yán)峻生存狀態(tài)的現(xiàn)實(shí)性兒童文學(xué)與張揚(yáng)幻想、重在虛幻世界建構(gòu)的幻想性兒童文學(xué)交相輝映，互補(bǔ)共榮。^[[4]]

三、搞好三方面建設(shè)，做到整體性

隨著國(guó)家政策的出臺(tái)，素質(zhì)教育的深度推進(jìn)，兒童文學(xué)作為素質(zhì)教育讀物走進(jìn)校園，國(guó)人生活水平的提高，從而對(duì)孩子文化教育投入的加大，種種原因，使當(dāng)下兒童文學(xué)的創(chuàng)作與出版呈現(xiàn)出前所未有的繁榮氣象。在國(guó)內(nèi)大形勢(shì)大好的情況下，江西兒童文學(xué)要緊跟時(shí)代步伐，抓住時(shí)代機(jī)遇，利用社會(huì)合力，尋求發(fā)展支持。這主要應(yīng)做好以下三方面的建設(shè)：

首先，建立兒童文學(xué)的創(chuàng)作傳播基地，搞好現(xiàn)代傳媒編輯出版工作。

建立兒童文學(xué)的創(chuàng)作傳播基地，搞好現(xiàn)代傳媒、編輯出版工作是發(fā)展兒童文學(xué)富有深遠(yuǎn)意義的舉措之一。江西兒童文學(xué)要走上創(chuàng)作與實(shí)踐良性互動(dòng)的局面，迫切需要借鑒中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作基地的成功經(jīng)驗(yàn)并尋求其支持、幫撫，建立自己的創(chuàng)作實(shí)踐基地，為推動(dòng)本土兒童文學(xué)的發(fā)展研究創(chuàng)造有利條件。

在當(dāng)前的文化產(chǎn)業(yè)背景下，我們也有必要摒除傳統(tǒng)重文的觀念，重估圖、音的教育和傳播價(jià)值，文學(xué)傳播應(yīng)主動(dòng)尋求與大眾傳媒的結(jié)合，借助視像媒介來推廣優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。今天，影視與文學(xué)經(jīng)典形成良好互動(dòng)效應(yīng)的例子當(dāng)首推《哈利·波特》。不僅《哈利·波特》系列電影風(fēng)靡全球，擁有幾十億票房記錄的驕人成績(jī)的同時(shí)，其原著也被譯成60多種文字，全球發(fā)行3億多冊(cè)。也許，通過豐富的現(xiàn)代媒介手段，讓兒童文學(xué)對(duì)接兒童影視、動(dòng)漫、圖畫書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等多媒體形式的探討，搞好現(xiàn)代傳媒編輯出版工作，正是江西兒童文學(xué)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、傳媒多元的雙重沖擊和挑戰(zhàn)所采取的積極策略與冷靜思路。

其次，成立理論研究基地，有一支研究隊(duì)伍，尤其是在高校推進(jìn)兒童文學(xué)教學(xué)與研究。

不可否認(rèn)，在兒童文學(xué)發(fā)展史上，江西涌現(xiàn)了一批熱衷于兒童文學(xué)創(chuàng)作并對(duì)之抱有責(zé)任心和敬業(yè)精神的作家，出現(xiàn)了老中青三代作家齊頭并進(jìn)的繁榮景象。但由于受商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，作家隊(duì)伍在逐年流失，呈現(xiàn)出青黃不接、后繼無(wú)人的情況。面對(duì)日漸荒蕪的兒童文學(xué)園地，我們的一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)，就是盡快培養(yǎng)、動(dòng)員和組織一支有才思、有作為的兒童文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍，滿懷熱情和激情地躬耕于兒童文學(xué)園地，努力繁榮和發(fā)展兒童文學(xué)創(chuàng)作。

同時(shí)，江西兒童文學(xué)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，亟待在各高校開設(shè)兒童文學(xué)課程，建立完整的富有現(xiàn)代特征的兒童文學(xué)學(xué)科體系，培養(yǎng)一支職業(yè)批評(píng)隊(duì)伍。

盡管步入新世紀(jì)的江西兒童文學(xué)在發(fā)展道路上存在著許多困境和問題，但只要只要我們把握時(shí)代機(jī)遇，利用社會(huì)合力，在兒童文學(xué)創(chuàng)作、理論研究及實(shí)踐基地的建設(shè)上保持前行的姿態(tài)，相信兒童文學(xué)將很快迎來又一個(gè)繁榮的春天。

參考文獻(xiàn)