淺議農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀及其對策——音樂時空

一. 引言

音樂作為一門藝術(shù)，除了可以陶冶情操、開闊視野、豐富生活外，還能夠活躍思維、開發(fā)智力、提高想象力。對中小學(xué)生來說，從小接受良好的音樂教育對他們性格的塑造和人生觀、世界觀、價值觀的確立都具有具有重要的人生指導(dǎo)意義。由此可見，音樂教育在教育中的重要性，然而，在我國廣大的農(nóng)村地區(qū)，音樂教育卻一直被忽視。教育部1992 年頒布的《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)音樂教學(xué)大綱》明確規(guī)定“音樂教育”是實施美育的重要途徑, 對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展, 提高民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明建設(shè)有著重要的作用。作為一個農(nóng)村人口占80%的大國，要想提高整個國民素質(zhì)，就必須改善中小學(xué)生的音樂教育現(xiàn)狀，也就是說，農(nóng)村的音樂教育水平?jīng)Q定了整個國民的音樂文化水平。因此，加強廣大農(nóng)村地區(qū)的音樂教育刻不容緩。 

二.農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀

    1.音樂教育往往被教育部門和家長忽視

近年來，國家一直在推廣德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育，但是在廣大的農(nóng)村地區(qū)遵循的仍然是應(yīng)試教育。音樂課不屬于升學(xué)考試的科目，音樂教育質(zhì)量的好壞不會影響學(xué)校的升學(xué)率，因此，教育部門為了提高所謂的升學(xué)率就把主要精力都放在了數(shù)理化等文化課的教育上，幾乎不對音樂教育做明確的教育要求和教學(xué)目的。在家長的教育觀念里，孩子好好學(xué)習(xí)文化課，在考試中考出優(yōu)異的成績，才是正確的道路，他們認(rèn)為音樂是沒有用的，學(xué)習(xí)音樂只會占用孩子的學(xué)習(xí)時間、浪費孩子的精力。在農(nóng)村地區(qū)，幾乎沒有家長支持自己的孩子學(xué)習(xí)音樂。在父母這種教育觀念的長期影響下，孩子對音樂的了解越來越少，離音樂也越來越遠(yuǎn)。

2.音樂教師數(shù)量少、水平低

    目前，我國廣大的農(nóng)村中小學(xué)，音樂教師普遍短缺，據(jù)統(tǒng)計，如果我國現(xiàn)有的農(nóng)村中小學(xué)每個學(xué)校都配備1 名音樂教師，那么現(xiàn)在的國家音樂院校的師資培訓(xùn)能力，大概需要60 年才能滿足這一要求。另外，據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村地區(qū)，只有三分之一的在職音樂老師是專業(yè)的，其余的多是半路出家的兼職老師，他們沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過音樂知識，教學(xué)質(zhì)量低下，有的老師甚至對基本的五線譜都完全不認(rèn)識。

3.經(jīng)費投入少、音樂設(shè)備短缺

與城市相比，農(nóng)村的經(jīng)濟相對落后，教育經(jīng)費嚴(yán)重不足，相應(yīng)地投入到音樂教育上的經(jīng)費就更加少了，據(jù)調(diào)查，有的學(xué)校甚至連音樂教室和音樂設(shè)備都沒有，正所謂“巧婦難為無米之炊”，這樣的狀況，孩子們怎么會有良好的音樂教育？

三．改善農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的對策

1.教育部門和家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識到音樂在教育中的作用

音樂是開啟人類智慧的一把金鑰匙。教育部門應(yīng)把思維從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來，重新認(rèn)識音樂教育，充分肯定音樂教育在學(xué)生教育過程中的重要作用。從而實現(xiàn)真正的德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育?！巴映升?、望女成鳳”是每個父母的心愿，但是作為孩子的父母，我們不能只看到數(shù)理化教育的現(xiàn)實意義，我們也要看到音樂等其他藝術(shù)教育在孩子成長過程中的深遠(yuǎn)影響。良好的音樂的教育可以幫助提高孩子的智力和想象力，并促進其他能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教育部門、家長應(yīng)聯(lián)手將孩子的音樂教育與素質(zhì)教育、人才培養(yǎng)結(jié)合起來。

2.加強農(nóng)村音樂師資隊伍的建設(shè)，并提高音樂教師素質(zhì)

每年都會有大批音樂畢業(yè)生走出校門，農(nóng)村的中小學(xué)要想辦法吸引這些專業(yè)的音樂教師到該校工作，從而改善農(nóng)村中小學(xué)音樂教師匱乏的局面。除此之外，還可以通過多種方式、多種渠道對現(xiàn)任的兼職音樂教師進行基礎(chǔ)訓(xùn)練和專業(yè)培訓(xùn)，從而提高音樂的教育水平。由于農(nóng)村大多偏僻、落后，對音樂教師的吸引力較弱，學(xué)?？衫眠h(yuǎn)程教育的方式，將專業(yè)的音樂知識通過遠(yuǎn)程教育傳授給農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)生。

3.加大對農(nóng)村音樂教育的投入，改善教學(xué)條件

    加大對音樂教育資金的投入是改善音樂教育的保證。政府和學(xué)校應(yīng)該加強對音樂教育的投入，不斷完善配套教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，修建音樂專用教室，配備像鋼琴、電子琴等音樂器材和相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備。同時，學(xué)校的圖書館應(yīng)向老師和學(xué)生提供相應(yīng)的音樂書籍、雜志、音像資料等。另外，學(xué)校可有效利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，并逐步加大在音樂上的投入，從而保證音樂教學(xué)落到實處，正常開展。

四．總結(jié)語

教育是人類文明進步的根本，如果教育不能適應(yīng)新形勢，那么不僅阻礙教育本身的發(fā)展，還會阻礙人類文明的進步。音樂教育作為教育的一部分，也是如此。根據(jù)前面我們的分析，我們可以看到我國農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀，改善農(nóng)村中小學(xué)的音樂教育已經(jīng)刻不容緩，針對造成這種現(xiàn)狀的原因，我們給出了相應(yīng)的改善措施，希望政府能夠早日解決這個問題。

參考文獻：

[1]姜佳含. 遼陽市遼陽縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀研究[D].哈爾濱師范大學(xué),2012. 

[2]康曉蘊. 淺議農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀及其對策[J]. 咸寧學(xué)院學(xué)報,2009,04:143-144. 

本文來源：http://www.00559.cn/w/wy/655.html  《戲劇之家》