高校大學(xué)生的誠信教育問題對策研究

    近年來誠信成為我國社會各界研討的熱點話題之一。社會大眾之所以會關(guān)注這個問題，則是由于在我國的經(jīng)濟社會發(fā)展進程當中，我們的日常生活世界中出現(xiàn)了一些和誠信密切相關(guān)的社會現(xiàn)象，這些現(xiàn)象促使我們?nèi)シ此荚谕苿咏?jīng)濟社會快速向前發(fā)展的同時，經(jīng)濟社會的發(fā)展水平與人們道德水平的提高、發(fā)展的同步相關(guān)度的問題。而作為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高校，大學(xué)生的誠信教育問題則是我們必須時刻關(guān)注的重要內(nèi)容。

一、當前大學(xué)生誠信問題的突出表現(xiàn)

    一直以來，我國高等院校堅持教書育人、以德為先的教育方針，高度重視大學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅持社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，在道德教育方面取得了顯著的成效。我國當代高校大學(xué)生誠信意識的主流是積極的，但是由于受經(jīng)濟、政治、社會、文化等因素的綜合影響，在大學(xué)生傳統(tǒng)的誠信意識和誠信教育方面也面臨著一些新的問題和挑戰(zhàn)。集中表現(xiàn)在以下三個方面: 考試誠信、資助誠信、交往誠信。

    第一、弄虛作假，考試作弊屢禁不止。根據(jù)統(tǒng)計，考試誠信問題，在當前大學(xué)生中出現(xiàn)的頻率與學(xué)生進入高校學(xué)習(xí)之前相比是明顯偏高的。主觀上是由于學(xué)生個人道德誠信問題，客觀上是由于部分學(xué)生在進入大學(xué)后，放松了對自身的學(xué)習(xí)要求。認為進入大學(xué)后，沒有了升學(xué)的壓力，平日里疏于自身的學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)變的很被動，致使在各種考試中不得不采取作弊方式蒙混過關(guān)。當前，我國各高等學(xué)校對考試誠信的關(guān)注度都在不斷加強，并采取了各方面的措施。一方面從根源上進行預(yù)防，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，加強大學(xué)生的誠信意識培養(yǎng)；另一方面，加大對違反考試誠信的行為的懲罰力度，增加其非誠信行為的成本，起到警示教育的作用。

    第二，信用缺乏，惡意貸款拖欠學(xué)費。當前大學(xué)生群體中另一個比較突出的誠信問題是“資助誠信”。主要有三個方面的表現(xiàn)形式：一，一些并不存在家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生通過各種途徑偽造相應(yīng)的證明，達到獲取國家資助的目的，這種行為對那些真正需要資助的同學(xué)來說是非常不公平的；二，一些申請國家助學(xué)貸款的同學(xué)，在畢業(yè)離開學(xué)校后不能誠信履行和銀行間簽訂的還款義務(wù)，加重了高校學(xué)生管理工作的負擔，也給學(xué)生帶來了個人銀行誠信系統(tǒng)的不良記錄，影響其個人信譽； 三，在高校助學(xué)金資助工作實踐中，部分申請助學(xué)金的學(xué)生在沒有得到助學(xué)金的情況下產(chǎn)生一種不良的認識，認為自己吃了虧或者不公平，要求將其他同學(xué)的助學(xué)金平分給每個同學(xué)。對于實踐中出現(xiàn)的這些新的現(xiàn)象和問題，我們認為其根源在于少數(shù)學(xué)生的誠信意識淡薄，缺乏相應(yīng)的道德品質(zhì)，為了謀取不當?shù)膫€人利益，犧牲了個人信用。

    第三，大學(xué)生中的“交往誠信”問題突出。所謂“交往誠信”是指大學(xué)生在日常的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、工作中與他人或者社會交往過程中的誠信行為?！敖煌ǔ？蓞^(qū)分為物質(zhì)交往和精神交往兩種表現(xiàn)形式?！保?］大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不僅僅是科學(xué)知識方面的學(xué)習(xí)，它更多地是要全面培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、生存、發(fā)展等多方面的綜合素質(zhì)。大學(xué)生在大學(xué)階段的生活學(xué)習(xí)中，要學(xué)會如何正確交往，只有在交往中才能真正完成從大學(xué)生到社會建設(shè)者的角色轉(zhuǎn)變。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，社會生活對大學(xué)生的影響越來越顯著，直接影響到當代大學(xué)生交往誠信的方方面面。因此，大學(xué)生的交往誠信建設(shè)對其道德情操的培養(yǎng)具有積極的推動作用，有助于大學(xué)生身心的健康成長，更有助于推動誠信社會的建設(shè)和發(fā)展。

  二、當代高校大學(xué)生誠信缺失原因分析

１．社會大環(huán)境的影響。

    社會背景因素對大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象有著很深的影響。在社會大環(huán)境和市場經(jīng)濟的負面影響之下，人們對經(jīng)濟利益的追求越來越強烈，導(dǎo)致誠信缺失的現(xiàn)象在社會上普遍存在。守信者得不到應(yīng)有的支持和鼓勵，失信者處處占便宜卻得不到懲戒。這種“老實人吃虧”的怪象流行于社會，并且腐蝕影響著大學(xué)生的價值觀。

２．大學(xué)生自身的原因

很多大學(xué)生對誠信概念的認識不是那么很清楚。他們把抄襲同學(xué)作業(yè)、考試作弊認為是很平常的事情，并不認為這已違反了誠信原則。另外，他們往往只把誠信當作一種高尚的理念去追求，卻很少把誠信落實到實際生活中去，將自己的行為與誠信聯(lián)系起來。

３．學(xué)校體制的原因

    高校的擴招體制讓越來越多的學(xué)生走進大學(xué)校園，學(xué)生多了老師很難顧及到每一位同學(xué)，學(xué)生出現(xiàn)某些行為老師不能及時發(fā)現(xiàn)并糾正，誠信無法得到實質(zhì)性的監(jiān)督。另外，目前高校對違反誠信的學(xué)生缺乏相關(guān)的懲罰措施，這也是造成大學(xué)生缺乏誠信行為的主要原因之一。

三、當前大學(xué)生誠信教育的路徑選擇

    在對大學(xué)生的誠信教育中，應(yīng)當積極發(fā)揮高等教育的育人作用，增強大學(xué)生的誠信意識，培養(yǎng)良好的誠信道德，為大學(xué)生的成長成才打下堅實的基礎(chǔ)。

(一) 發(fā)揮高校思想政治教育的作用，加強誠信教育高校思想政治理論課是高等學(xué)校貫徹黨和國家的各項教育方針和政策、對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的主要學(xué)習(xí)來源。在思想政治理論課程體系中，包含有豐富的社會主義核心價值體系、道德教育、誠信教育的科學(xué)知識?！罢\信教育的內(nèi)容要全面系統(tǒng)，貼近學(xué)生實際，注重實效。”［2］發(fā)揮其在人才培養(yǎng)方面的積極作用。

(二) 建立大學(xué)生誠信檔案。

隨著社會的發(fā)展，社會誠信體系的構(gòu)建，對高校誠信教育也提出了新的標準。因此，建立大學(xué)生誠信檔案，已經(jīng)成為高校大學(xué)生誠信教育的一個新的教育實踐。建立大學(xué)生誠信檔案，通過將大學(xué)生在校期間的考試誠信、資助誠信、交往誠信等通過誠信記錄的形式，形成大學(xué)生的誠信記錄，與社會的誠信體系相互連接，為其就業(yè)、生活等提供誠信證明。

(三) 樹立道德誠信信仰，提升自身道德素質(zhì)

    大學(xué)生的誠信問題對社會發(fā)展的影響是直接關(guān)系現(xiàn)實的。違反誠信的行為在交往中與社會產(chǎn)生聯(lián)系，將會帶來巨大的負面影響。人既是“個人的存在，同時又是社會存在物”［4］大學(xué)生自身的誠信行為在生活實踐中影響他人的同時也被社會的誠信行為所影響。因此，作為新時代的大學(xué)生應(yīng)當自覺樹立道德誠信信仰，在個人的道德誠信意識和道德誠信行為選擇上，將自身誠信意識的認識提升到一個全新的高度，積極加強自身的誠信道德培養(yǎng)，提高自身的道德誠信素質(zhì)，為社會主義精神文明建設(shè)作出自身積極的貢獻。

誠信是教育的基本內(nèi)容，也是教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的根本保障，教育工作者在給學(xué)生傳授知識的同時，更要注重讓學(xué)生在潛移默化中受到誠信的啟發(fā)、熏陶和教育。把誠信教育貫穿于教學(xué)的全過程。著名教育家陶行知曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。誠信教育是教育的一個基礎(chǔ)性問題，是時代的要求，也是學(xué)校義不容辭的責任。

參考文獻：

［1］陶韶箐，劉濤． 網(wǎng)絡(luò)社會中大學(xué)生精神交往探究［J］． 思想理論教育導(dǎo)刊，2012，( 10) 。

［2］羅成翼，黃建美，劉鎮(zhèn)江． 開設(shè)大學(xué)生誠信教育課初探［J］． 思想理論教育導(dǎo)刊，2012，( 10) 。

［3］馬克思恩格斯全集( 第 1 卷) ． ［M］． 北京: 人民出版社，1995。

［4］馬克思恩格斯全集( 第42 卷) ．［M］． 北京: 人民出版社，1979。