馬年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)——演員陣容中外結(jié)合,彰顯改革開(kāi)放之大胸懷
去年的蛇年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,宋祖英與加拿大籍著名歌手席琳·迪翁的合唱了一首《茉莉花》,委婉的曲子與動(dòng)聽(tīng)的歌喉給無(wú)數(shù)觀眾留下了深刻的印象,而馬年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞臺(tái)上,對(duì)于廣大觀眾來(lái)說(shuō)中外明星的聯(lián)袂演唱似乎成為了一種期待。當(dāng)劉歡攜手法國(guó)著名歌手蘇菲·瑪索出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí),頓時(shí)引起觀眾的激情吶喊與呼聲,法國(guó)民謠《玫瑰人生》在中法兩國(guó)著名歌手李歡和蘇菲·瑪索的親情演繹下,吸引無(wú)數(shù)眼球。而當(dāng)韓國(guó)人氣偶像李敏鎬與中國(guó)臺(tái)灣歌手庾澄慶演唱改編版的經(jīng)典歌曲《情非得已》之時(shí),更是掀起了一股狂潮。韓中雙語(yǔ)對(duì)唱的他們,在中段加入了中國(guó)曲藝元素,到了最后李敏鎬突然改唱中文,與庾澄慶一起玩起搖滾,也讓觀眾大呼過(guò)癮。
如果選出一個(gè)今年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)最具震撼力的舞蹈節(jié)目的話,恐怕是匈牙利Attraction舞團(tuán)帶來(lái)的影子舞《符號(hào)中國(guó)》。一般來(lái)說(shuō)影子舞是由藝術(shù)家通過(guò)特殊的裝備透過(guò)光影,用肢體語(yǔ)言表達(dá)情感,使現(xiàn)場(chǎng)效果宛如黑白電影,時(shí)尚而又返古的一種適合小型舞臺(tái)表演的舞蹈。通常表演場(chǎng)地必須具有的是一塊白幕也可以使用現(xiàn)成的投影幕。通過(guò)設(shè)置不同類(lèi)型的光源,通過(guò)演員肢體協(xié)作創(chuàng)造不同的奇幻造型,也可以適當(dāng)借助道具,目前比較流行節(jié)目多媒體技術(shù),主要通過(guò)投影儀的光源創(chuàng)造影子與視頻互動(dòng)的媒介形式。在舞蹈類(lèi)節(jié)目中,《符號(hào)中國(guó)》大有全場(chǎng)的“黑馬”姿態(tài),此前匈牙利Attraction舞團(tuán)曾在英國(guó)達(dá)人秀獲得好評(píng),他們把肢體動(dòng)作和投影融為一體,現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出長(zhǎng)城、故宮、獅子、熊貓等中國(guó)元素,現(xiàn)場(chǎng)看起來(lái)精彩而新奇。
對(duì)于形成關(guān)于春晚的藝術(shù)理論,張和平認(rèn)為非常有必要。春晚已有三十多年的歷史了,也到了該從藝術(shù)理論、美學(xué)價(jià)值等方面加以研究、觀察的時(shí)候了。有了藝術(shù)理論的春晚才會(huì)科學(xué)的發(fā)展,可持續(xù)的發(fā)展。
一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),就是文化過(guò)年的一種表達(dá)形式而已,直接目的就是為了讓廣大人民群眾體會(huì)過(guò)年的快樂(lè)氣氛,享受美好的太平富裕生活。就如同過(guò)年時(shí),一家人吃年夜飯圖個(gè)團(tuán)聚、圖個(gè)氣氛,全家人能夠聚在一起吃上地道的區(qū)域特色“大餐”,那才是高興的。所以春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)要接地氣,通人氣,讓百姓們看好看的節(jié)目,同時(shí)也代表著中國(guó)文化的宣揚(yáng)。伴隨著最具中國(guó)年味的中華民族文化特色的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的圓滿(mǎn)落幕,也預(yù)示著甲午年將是一個(gè)萬(wàn)馬奔騰、馬上超越的一年。馬年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),是一臺(tái)全民化、簡(jiǎn)約化、藝術(shù)化、國(guó)際化的大型晚會(huì),是讓眾人難忘的一場(chǎng)晚會(huì)。
欄目分類(lèi)
- 書(shū)法美學(xué)在舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯建構(gòu)中的應(yīng)用分析
- 戲曲表演藝術(shù)中舞蹈的表現(xiàn)形式與美學(xué)特征
- 基于學(xué)科融合的小學(xué)與初中舞蹈課程銜接路徑探討
- 淺析舞蹈心理學(xué)中應(yīng)用心理學(xué)分支的能動(dòng)體現(xiàn)
- 文化自信視域下中國(guó)民族民間舞蹈課程思政教學(xué)模式的構(gòu)建與研究
- 中職舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐
- 舞蹈藝術(shù)融入小學(xué)社團(tuán)課程教學(xué)的研究
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