換個方式請家長來校——教育論文

    近年來，農(nóng)村學校越來越重視家長會，重視家校聯(lián)合教育，但農(nóng)村學校的孩子大多是留守兒童，極少有家長主動進學校來關心孩子的學習情況，參加家長會的人少之又少。如何讓家長愿意到學校來關心孩子的在校情況呢，這是令農(nóng)村教師普遍頭痛的一個問題。運用巧妙的方法請家長來校，就會收到較為理想的效果。

    教育方法、途徑、形式是多種多樣的。雖說“八仙過海，各顯神通”，但并非所有的方法、途徑、形式都行得通。教育方法、途徑、形式得當，將會收到事半功倍的效果；教育方法、途徑、形式不當，教師身心疲憊，還事倍功半，愁眉苦臉。在這里就學校教育方式來談談家校聯(lián)合教育孩子方面的問題。

    2007年1月，本校為了讓家長配合學校教育好孩子，打算召開了建校38年以來第一次家長會。老師們知道這個會工作難度大，因為10多年來極少有家長主動進學校來關心孩子的學習情況。老師們對學生、家長宣傳了家長會的作用及重要性一，對會議作了精心準備。誰知道全校900多個學生才有39個家長來開會，到會率為4.33%。這39個家長中有21個是真正的家長，另外18個是代理家長(有的是爺爺或奶奶，有的是學生的某個親戚，有的是剛坐完月子帶著小嬰兒的嫂子)。之所以出現(xiàn)這種情況，是因為：

    1.本校是農(nóng)村學校，學生都是農(nóng)村孩子，大部分家長到外地務工。

    2.多數(shù)家長體會不到自己來開家長會的作用。

    3.多數(shù)家長不重視家校聯(lián)合教育，認為教育孩子只是老師的事情。他們只重視掙錢，忽略了對孩子的教育。

    從那以后，學校堅持年年開家長會，每年會前都做了大量的動員工作，到會率最高的為46%。但學校教育出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，每當有學生嚴重違紀時，老師就讓學生請家長來校。家長被請，有的以干活忙或在外地為由不來；有的勉強來了一趟，再請第二次，決不會再來，說是太丟臉了。最耐心的家長也來過兩三回，但第四回決不會再來，連家長會也不來了。結(jié)果，家校聯(lián)合教育孩子效果很不如人意。

    如何讓家長愿意到學校來關心孩子的在校情況呢？如何讓家長樂意配合老師教育自己的孩子呢？這些問題一直讓馬中的老師感到困惑。2010年1月家長會前，馬中領導班子決定對開家長會的事情采取新舉措。經(jīng)過討論研究決定，把每個班的學生按總體表現(xiàn)優(yōu)差程度分成若干組，每組由一個科任老師動員學生請家長來開會。動員方法如下：

    對優(yōu)秀學生動員：“你的學習成績優(yōu)秀，老師很欣賞你，想重點培養(yǎng)你，讓你更優(yōu)異。老師需要和你的家長商量某些方面的事情。所以要請你的家長來了解了解、商量商量。

    對中等的學生動員：“你的學習成績有了明顯的進步，做人做事都比以前好多了，老師打算好好栽培你，但需要家長當面同意并支持下去，所以需要家長來開會?！?/p>

    對有一技之長的差生動員：“你在體育(或音樂、繪畫、手工等)方面表現(xiàn)出色，如果深入學習，再到高一級的學校深造，將來可憑這一技之長在社會立穩(wěn)腳跟。老師在打算在這方面多培養(yǎng)你，但需要家長在時間、經(jīng)費、精神上給予你大力支持，老師想和你的家長協(xié)商協(xié)商，請你的家長來學校一趟。

    對無一技之長的差生動員：“你在文明禮貌(或勞動方面)表現(xiàn)很出色，學校領導老師都喜歡你這個優(yōu)點。你這個優(yōu)點說明你的家長在這方面對你的教育方法獨到。老師打算讓你的家長把他的教育方法與老師、其他家長交流，讓別人也學習你家長在這方面教育的成功之處?！?/p>

    印發(fā)的家長會通知單也是按學生分類，各類通知單內(nèi)容也是跟上面的幾類動員內(nèi)容相同。

    經(jīng)過這樣動員之后，來開家長會的家長占全校學生數(shù)的82%，而且年年保持80%左右。從那以后，如果有學生嚴重違紀，老師就對家長說：“你的孩子有些方面表現(xiàn)不錯，本有希望成才。但現(xiàn)在有一件情況嚴重影響到他(她)的學習(或做人的前途)，需要家長和老師一起懸崖勒馬，拉他(她)回到正軌。事不宜遲，請家長及時從百忙之中抽出時間來校一趟?！奔议L及時來了。即使在外地的家長不能馬上來校，也會在幾天(最長的不超過一個月)后來校與老師見面了。

    家長愿意來校，樂意來校了解、關心孩子的學習情況，配合老師教育自己的孩子，家校聯(lián)合教育力度大大增強，使馬中教育收到了較好的教育效果，教學成績蒸蒸日上，連年排在全縣的前列。

    換個方式請家長來校，教育效果就不一樣?？梢?，教育方法、途徑、形式式得當，就會事半功倍。這樣的方法、這一條途徑、這種形式行不通，我們教育者就要及時變通，就應采用另一樣方法、另一條途徑、另一種方式。