傳統(tǒng)播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)在我國(guó)有著較為悠久的歷史，雖然在這一過(guò)程中培養(yǎng)出了大量的播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才，但也存在一定的問(wèn)題，例如教學(xué)形式單一、教學(xué)缺乏縱深性以及學(xué)生就業(yè)困難的。因此這就需要我們?cè)诮窈箝_(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)一步對(duì)存在的問(wèn)題展開(kāi)探究，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題找到合理的解決方式，以進(jìn)一步優(yōu)化播音與主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式，從而更好的提升播音與主持藝術(shù)人員的專業(yè)素養(yǎng)。

一、口語(yǔ)傳播視野下的播音與主持藝術(shù)專業(yè)

（一）口語(yǔ)傳播的內(nèi)涵

想要了解口語(yǔ)傳播視野下播音與主持藝術(shù)的內(nèi)涵就需要首先對(duì)口語(yǔ)傳播的內(nèi)涵進(jìn)行了解?？谡Z(yǔ)傳播的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其主要是指說(shuō)話者通過(guò)自己的聲音感官向接收者傳遞信息的一種表達(dá)方式，口語(yǔ)傳播的主要作用是實(shí)現(xiàn)信息的傳遞，在口語(yǔ)傳播的過(guò)程中，表達(dá)者會(huì)將自己想要表達(dá)的信息結(jié)合自身的想法以及能力進(jìn)行加工，在其中融入自己的情緒，來(lái)傳達(dá)給信息的接收者。信息的接收則是對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行加工的過(guò)程，因此對(duì)于口語(yǔ)傳播的受眾來(lái)講，表達(dá)者具備專業(yè)能力是十分必要的。

（二）口語(yǔ)傳播視野下的播音與主持藝術(shù)專業(yè)

口語(yǔ)傳播是人類對(duì)于信息進(jìn)行傳播的最基礎(chǔ)方式，其中播音主持是口語(yǔ)傳播的一個(gè)分支學(xué)科，播音主持是利用語(yǔ)言將新聞傳播給大眾的一個(gè)職業(yè)，這一工作離不開(kāi)口語(yǔ)傳播，人們的日常生活也離不開(kāi)口語(yǔ)傳播，因此在發(fā)展的過(guò)程中，我們應(yīng)將口語(yǔ)傳播作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新與改革。當(dāng)前播音主持專業(yè)具備一定的局限性，并且隨著該專業(yè)招生人數(shù)的增多，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈化，這就更需要在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中提升學(xué)生的口語(yǔ)傳播能力。除了對(duì)學(xué)生口語(yǔ)傳播能力開(kāi)展培養(yǎng)外，還需要不斷提升學(xué)生的溝通交流能力及解決問(wèn)題能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，融入自身的情感以及思考。

二、傳統(tǒng)播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

（一）口語(yǔ)表達(dá)能力的問(wèn)題

播音主持主要通過(guò)口語(yǔ)傳播形式對(duì)信息進(jìn)行表達(dá)，隨著時(shí)代的發(fā)展以及專業(yè)人員數(shù)量的增多，人們對(duì)主持人的要求也進(jìn)一步有所提高。由于我國(guó)的國(guó)土遼闊，學(xué)習(xí)播音專業(yè)的學(xué)生來(lái)自于各個(gè)省份，因此在這一過(guò)程中就會(huì)存在較為嚴(yán)重的口音問(wèn)題，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，首先讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話是目前亟待解決的問(wèn)題。

（二）語(yǔ)言符號(hào)靈活使用的問(wèn)題

播音工作中不僅需要學(xué)生具備較為標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)表達(dá)能力，還需要學(xué)生具備較為靈活的語(yǔ)言符號(hào)靈活使用能力。當(dāng)前開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，一些學(xué)生過(guò)于追求自身說(shuō)話的清晰度，而忽視了對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的學(xué)習(xí)，因此在今后開(kāi)展工作的過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)為語(yǔ)言符號(hào)靈活運(yùn)用情況出現(xiàn)問(wèn)題。

三、口語(yǔ)傳播視野下的播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革措施

（一）對(duì)口語(yǔ)傳播能力的培養(yǎng)

在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，并與此同時(shí)提升學(xué)生自身的實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身所學(xué)內(nèi)容在日常生活中的應(yīng)用。幫助學(xué)生提升自身口語(yǔ)傳播能力的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言符號(hào)靈活使用能力的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生開(kāi)展理論教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)傳播的教學(xué)，幫助學(xué)生更加深入的對(duì)口語(yǔ)傳播中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行理解。提升學(xué)生的口語(yǔ)傳播能力，不僅有助于加強(qiáng)學(xué)生播音主持與藝術(shù)傳播規(guī)律的掌握，還能夠進(jìn)一步提升其對(duì)自身專業(yè)的認(rèn)知。通過(guò)對(duì)口語(yǔ)傳播理論知識(shí)的教學(xué)，能夠更加深入的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言產(chǎn)生的規(guī)律，從而更好的在今后的工作以及日常生活中加強(qiáng)自身對(duì)語(yǔ)言的組織能力。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生今后開(kāi)展實(shí)踐有著很大的幫助，因此在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師還應(yīng)結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)幫助學(xué)生將理論知識(shí)開(kāi)展實(shí)踐，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)傳播表達(dá)的體悟。對(duì)主持人而言，口語(yǔ)傳播信息中會(huì)涉及較多的社會(huì)實(shí)踐社會(huì)人物以及社會(huì)關(guān)系，這就更需要主持人加強(qiáng)對(duì)自身口語(yǔ)傳播基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，不斷提升自身的條理性以及邏輯嚴(yán)密性，加強(qiáng)其用自己語(yǔ)言進(jìn)行播報(bào)的能力，從而在保證事件被清晰闡述的同時(shí)，不斷增強(qiáng)自身的特色，加強(qiáng)自身在今后工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）思考專業(yè)與社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)與就業(yè)的關(guān)系

對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)時(shí)，不僅是在幫助學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，也是在為社會(huì)的發(fā)展提供專業(yè)性的人才。播音主持與藝術(shù)專業(yè)是一門獨(dú)立的學(xué)科，隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于專業(yè)性的人才需求越來(lái)越強(qiáng)烈，這就需要在開(kāi)展教學(xué)的同時(shí)不斷開(kāi)展教學(xué)研究工作，反思當(dāng)前教育存在的弊端，不斷在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中不僅需要擺脫之前存在的束縛，將學(xué)科的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化，還需要不斷的將理論與實(shí)際相結(jié)合，注重專業(yè)與社會(huì)的聯(lián)系，更好的培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才。并且在教學(xué)開(kāi)展中，還需要加強(qiáng)教學(xué)與就業(yè)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力，以更好的為學(xué)生今后參加工作打下基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

播音與主持藝術(shù)專業(yè)是較為特殊的一個(gè)專業(yè)，不僅對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言邏輯以及思維方式有所要求，還需要學(xué)生具有較強(qiáng)的口語(yǔ)傳播能力。本文在口語(yǔ)傳播視野下對(duì)播音與主持專業(yè)進(jìn)行梳理，分析了當(dāng)前該專業(yè)存在的問(wèn)題，并提出了合理的解決方法，目的在于更好的為播音與主持專業(yè)提供高素質(zhì)的人才。