互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校教學(xué)管理實踐

面對當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代高速發(fā)展的大環(huán)境，高校教學(xué)管理工作必須打破常規(guī)，不僅要實現(xiàn)信息化辦公，更要確保用數(shù)據(jù)和信息開展高質(zhì)量的管理工作，進(jìn)而確保高校教學(xué)管理工作的發(fā)展始終能夠順應(yīng)時代大環(huán)境所提出的新要求。為此，文章立足互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境，在明確時代發(fā)展大環(huán)境對高校教學(xué)管理工作提出的新要求基礎(chǔ)上，針對高校教學(xué)管理工作的實踐路徑進(jìn)行深入的探索與研究，希望能夠為廣大高校教學(xué)管理部門帶來一定的啟示作用。

一、建立高校教學(xué)管理信息資源共享平臺

從管理學(xué)角度講，信息化管理的核心在于資源平臺的構(gòu)建與完善，這是當(dāng)今時代各項管理工作的大趨勢，高校教學(xué)管理工作的開展也是如此，只有確保信息資源的高度共享，方可確保各項工作的協(xié)同開展。就建立高校教學(xué)管理信息資源共享平臺的實踐操作而言，主要應(yīng)從兩個方面入手：

第一，要建立專屬于教學(xué)資源管理的大數(shù)據(jù)平臺。大數(shù)據(jù)和云計算已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時代的代名詞，是各領(lǐng)域提升自身核心競爭力的必備“武器”，高校教學(xué)管理工作的全面開展必須鍛造出這一利器，而打造專屬于教學(xué)資源管理工作的大數(shù)據(jù)平臺顯然至關(guān)重要，高校教學(xué)管理部門必須把它放在第一位。教學(xué)資源管理大數(shù)據(jù)平臺的建構(gòu)中，在數(shù)據(jù)庫的資源結(jié)構(gòu)上，不僅要體現(xiàn)出教學(xué)資源方面，更要針對課程設(shè)置、教學(xué)活動計劃與安排、教學(xué)質(zhì)量評價三個方面提供強(qiáng)大的信息數(shù)據(jù)存儲空間，并且要將信息檢索目錄加以完善。這樣不僅能確保教學(xué)管理信息數(shù)據(jù)的完整性，還能為教學(xué)管理各項工作的全面開展提供強(qiáng)有力的支撐。

第二，強(qiáng)調(diào)教學(xué)資源管理平臺的共享功能。在確立教學(xué)管理信息資源要針對其數(shù)據(jù)共享功能進(jìn)行不斷地強(qiáng)化，力求教學(xué)資源、管理制度體系等多個方面能夠形成大數(shù)據(jù)平臺之后，用數(shù)據(jù)說話和資源共享。在信息資源共享平臺的數(shù)據(jù)模塊中，都要涉及相關(guān)的鏈接分享、資源上傳、信息反饋三個操作空間。在這里，鏈接分享要限定對象，資源上傳要明確資源的類型，信息反饋要取消限定。這樣高校教學(xué)管理工作人員、教師和學(xué)生在選擇教學(xué)資源、了解教學(xué)計劃、組織教學(xué)活動、評定教學(xué)質(zhì)量的過程中，能夠?qū)⒆约赫J(rèn)為作用極大的信息加以有效獲取，并且可以將自身想法或者現(xiàn)有的信息進(jìn)行有效上傳。這樣做不僅豐富了高校教學(xué)管理信息平臺的數(shù)據(jù)資源，突出資源的共享功能，同時還可以確保各項工作的落實都能有數(shù)據(jù)和信息作為支撐，這顯然是增強(qiáng)高校教學(xué)管理工作質(zhì)量最有力的措施。

二、打造高校教學(xué)管理工作服務(wù)客戶端

毋庸置疑，隨著當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展，無線互聯(lián)已經(jīng)改變了人們工作、學(xué)習(xí)、生活的方式，并且逐漸成為人們的習(xí)慣。為此，在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，高校教學(xué)管理工作邁向便捷化就必須將服務(wù)客戶端的開發(fā)放在重要位置，具體操作應(yīng)主要包括三個方面：

第一，根據(jù)高校管理工作的職能，打造客戶端功能模塊。對高校教學(xué)管理工作而言，管理對象無非是廣大高校教師，管理內(nèi)容體現(xiàn)在教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理、專業(yè)技能培訓(xùn)與服務(wù)、管理制度的完善與優(yōu)化等幾個部分。而這幾項內(nèi)容關(guān)系到廣大教師日常教學(xué)工作的方方面面，所以，高校教學(xué)管理客戶端的開發(fā)要立足于管理職能，打造出適用于服務(wù)教師的功能模塊，確保廣大教師能夠通過智能手機(jī)、iPad、筆記本電腦了解教學(xué)資源更新情況、管理制度優(yōu)化情況、專業(yè)技能培訓(xùn)情況等相關(guān)信息。

第二，立足功能模塊突出服務(wù)客戶端便捷性。在打造出服務(wù)功能模塊的基礎(chǔ)上，要對該功能中的信息區(qū)間進(jìn)行明確的劃分，既要強(qiáng)調(diào)服務(wù)信息涉獵的廣泛性，又要突出服務(wù)信息的使用價值，進(jìn)而確保廣大高校教師通過無線客戶服務(wù)端就能夠隨時查詢到具有實用價值的信息，以此確保高校教學(xué)管理工作的便捷化。

第三，全面落實“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)管理”模式，確保高校教學(xué)管理規(guī)范化與系統(tǒng)化。從當(dāng)今時代發(fā)展角度來看，人們在從事日常生產(chǎn)和經(jīng)營活動時，工作的管理模式普遍不再是傳統(tǒng)的“發(fā)號施令”似的管理模式，而是一種更加方便、快捷、規(guī)范、系統(tǒng)的管理模式，而造就這一管理模式的正是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步升級，通常是一種全新運(yùn)行模式產(chǎn)生的主要載體，“互聯(lián)網(wǎng)+管理”模式也正是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景之下應(yīng)運(yùn)而生。高校教學(xué)管理作為“管理工作”細(xì)化后的一個重要分支，打造出“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)管理”模式顯然有助于進(jìn)一步提高教學(xué)管理工作質(zhì)量。在此期間，無論是管理人員，還是教師與學(xué)生，都要確保通過教學(xué)管理工作服務(wù)客戶端形成有效對接，進(jìn)而確保教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量控制、教學(xué)計劃制訂、教學(xué)組織形式等相關(guān)信息能夠在最短的時間內(nèi)傳遞到每一個人，由此確保教學(xué)管理人員、教師、學(xué)生實現(xiàn)相互協(xié)同，進(jìn)而確保各項教學(xué)管理工作的有序進(jìn)行，從根本上改變高校教學(xué)管理工作模式。

三、強(qiáng)調(diào)高校教學(xué)管理人員的信息素養(yǎng)

面對互聯(lián)網(wǎng)時代大環(huán)境，全面提升公眾信息素養(yǎng)刻不容緩，較高的信息素養(yǎng)是人們營造良好工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的必要條件。高校教學(xué)管理工作更要強(qiáng)調(diào)管理人員的信息素養(yǎng)，從而確保一切信息資源的來源可靠、符合相關(guān)規(guī)定。高校提高教學(xué)管理人員信息素養(yǎng)主要有以下三個途徑：

第一，強(qiáng)調(diào)廣大管理人員正確獲取相關(guān)教育資源。從高校教學(xué)管理工作的難度層面講，教學(xué)資源管理的難度顯然是最大的，因為教學(xué)資源是否豐富決定了各種教育模式能否得到有效開展。為此，教學(xué)管理人員要不斷強(qiáng)化教學(xué)資源信息的采集。信息的獲取工作是否規(guī)范是至關(guān)重要的，也是管理人員信息素養(yǎng)的重要表征，因此，不斷強(qiáng)化高校教學(xué)管理人員信息獲取的規(guī)范性，也成為互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下高校教學(xué)管理日常工作的重要組成部分。

第二，確保廣大管理人員信息發(fā)布的權(quán)威性與透明化。眾所周知，在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，各類信息變得更加透明，通過互聯(lián)網(wǎng)能夠查到諸多與之相關(guān)的信息，但是信息是否真實并不能得到保證，這就需要不斷加大監(jiān)管力度。高校教學(xué)管理相關(guān)信息的發(fā)布，需要廣大管理人員確保信息來源真實可靠，并且要通過高校官方網(wǎng)站、客戶端進(jìn)行權(quán)威發(fā)布，以保證各項管理信息的公開化和透明化，從而確保各項管理工作開展的權(quán)威性。

第三，要以“引進(jìn)來”和“走出去”的思想有計劃地組織教學(xué)管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。所謂“引進(jìn)來”，指的就是要將互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)一線技術(shù)人員引進(jìn)高校，以定期培訓(xùn)或講座的形式，針對互聯(lián)網(wǎng)時代管理人員所要具備的素養(yǎng)，以及信息傳遞工作中應(yīng)該注意的問題加以普及，引導(dǎo)廣大高校教學(xué)管理人員正確認(rèn)識到信息的重要性，并對如何規(guī)范地進(jìn)行信息獲取、信息傳遞以及信息使用進(jìn)行明確，力求確保高校教學(xué)管理人員能夠在信息資源流動方面保持規(guī)范化操作的意識。所謂“走出去”，是指高校要與管理型企業(yè)之間保持緊密的合作，定期組織教學(xué)管理工作人員深入到企業(yè)一線進(jìn)行參觀與交流，了解管理工作中的基本操作流程、注意事項，以及如何確保管理質(zhì)量的全面提升，做到取他人之長補(bǔ)自己之短的同時，提高教學(xué)管理人員自身對信息公開化、透明化、權(quán)威性的重視程度，從而為全面提高教學(xué)管理工作質(zhì)量提供有力的保證。

四、結(jié)語

結(jié)合以上論述不難發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)時代大環(huán)境下，切實做到高質(zhì)量完成高校教學(xué)管理工作并非易事，不僅需要廣大教學(xué)管理工作人員以信息化的角度去看待問題和現(xiàn)狀，同時還需要找到適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代大環(huán)境的工作新載體，將極具應(yīng)用價值的手段和技術(shù)加以有效運(yùn)用，并不斷提高教學(xué)管理工作人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，如何不斷強(qiáng)化上述三個方面的內(nèi)容是廣大高校教學(xué)管理工作者今后的研究重點，更是確保教學(xué)管理工作實現(xiàn)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵所在。廣大高校教學(xué)管理工作者需要積極踴躍地分享實踐與研究成果，力求在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，使高校教學(xué)管理工作水平得到不斷提升。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://www.00559.cn/w/xf/26540.html