淺析優(yōu)化中學美術(shù)課堂教學提高學生美術(shù)能力重要性

我們都知道，只有興趣才能夠使得學生不斷對學習充滿好奇和熱情，因此，培養(yǎng)學生的興趣是教育教學的關(guān)鍵。學生對所學的東西產(chǎn)生興趣，不僅僅能夠提高他們的學習積極性和成績，對于教師來說，教學也就會顯得更加輕松。因此。在美術(shù)教學中，應該合理營造美術(shù)的教學氣氛，能夠利用各種方式讓學生在耳濡目染中感受到美術(shù)的學科魅力。例如，可以通過多媒體信息教學的模式來進行，這樣能夠給予學生直觀的感覺，增強學習的興趣?
　　一、優(yōu)化課堂教學意在提高學習興趣
　　充分利用現(xiàn)代化的教學手段，進一步增強美術(shù)的吸引力?，F(xiàn)在在美術(shù)課堂教育中，可以利用各種新鮮的元素來進行課堂氣氛的創(chuàng)新。改革教學的模式是必然的，因為我們必須結(jié)合時代，跟得上時代的步伐，從而能將傳統(tǒng)的教學方式突破，取得更好的效果。往往美術(shù)教學比較復雜，容量也就比較大，所以動畫就顯得很重要，學生需要直觀面對畫面才能夠引發(fā)美術(shù)的興趣，以往的美術(shù)課，都只是教師在照本宣科，對于學生的實踐和直觀演示都不夠到位，所以學生僅僅能夠記住理論性知識，不能夠完善操作。小的圖片也不能夠讓學生更加直觀的面對。所以，我們現(xiàn)在可以結(jié)合信息化技術(shù)，進行多媒體的教學方式，用文字和圖片以及動畫結(jié)合的形式來進行。這樣的話，學生就能夠看得清，心里也就有數(shù)。教師在語言上，應該更加生動，才能夠營造活潑的課堂氣氛，使學生對美術(shù)課充滿期待和好奇，無形中就提高了成績。

二、創(chuàng)建輕松的課堂教學氛圍
　　課堂是學生學習的場所，也是第一時間吸取信息的地方。在課堂上，教師的心理能夠和學生的心理形成某種程度上的共鳴，就能夠促進師生情感交流，美術(shù)學科本來就比較重視學科的審美，因此，交流和共鳴是非常重要的。對于教學的內(nèi)容來說，教師需要不斷去演示和表達自己對于作品的看法和意見，并且能夠做到讓學生接受，這樣的相互作用才能夠保證教學的流程是完整的、具有實踐意義的。此外，現(xiàn)在的美術(shù)教育手法多樣，但是萬變不離其宗，也就是說，無論任何時候，都是要堅持以人為本的原則，也就是能夠做到以學生為本，這樣才能夠動力。

三、注重對學生的個性化教育是課堂教學的目標
　　要根據(jù)學生的個性來進行合適的教育活動，主要是為了能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，因此，教師一定要注重學生的個性化教育，要將素質(zhì)教育的思想運用到教學中。這樣學生的創(chuàng)作信心也就進一步增強。也就是說，對于學生來講，美術(shù)不像是其他的學科那樣要受到各種應試壓力的困擾，要不斷充滿熱情去發(fā)揮自己的想象力才能夠?qū)⒚佬g(shù)學好，將作品畫好。所以，個性需要在美術(shù)中保留，創(chuàng)新更應該提倡教師應該不斷結(jié)合時代，突破傳統(tǒng)的局限，放開學生的個性發(fā)展。
　　四、個性化教育是未來教育的重要特征
　　個性化教育主要是能夠發(fā)揮出學生自身的特點，能夠強調(diào)個人的主觀性，由于學生的差異各不相同，因此，自身的水平也就層次不齊，能夠?qū)⑶楦型ㄟ^畫筆去進行交流和展現(xiàn)，是一種美的造化，也是美術(shù)需要的模式。教師應該果斷培養(yǎng)學生的自學和創(chuàng)新能力，以便于能夠讓學生形成良好的美術(shù)習慣，增強創(chuàng)造力。豐富美術(shù)教學的內(nèi)容?，F(xiàn)在的美術(shù)教育其實范圍和涉及面還是很廣的，因此對于視覺的傳播和信息技術(shù)的結(jié)合能夠運用到美術(shù)教學之中，所以發(fā)生了巨大的改變，教師需要不斷更新自己的教學理念,而不能只停留在教授學生掌握某種繪畫技法上。美術(shù)材料的日益更新使得老師也就被要求有更多的技能和手法，要用多元化的方式來進行教學拓展，這樣才能夠不斷美化自己的生活方式，能夠讓學生在課堂上學以致用，最重要的是提高了學習的積極性和興趣。

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